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1.
本文针对目前军校体育教育中存在的重躯体锻炼、轻心理健康的传统观念及在调研中发现的较多学员心理障碍问题指出了提高学员心理健康水平的意义和军校体育教育对促进学员心理健康的重要作用,明确了军校体育在加强学员心理健康教育中所应把握的基本问题,提出了军校体育加强学员心理健康教育的对策。 相似文献
2.
体能水平很大程度上影响着军校学员赴部队第一任职能力,一定程度上影响部队战斗力生成。在课堂教学学时有限的前提下,为了有效提升学员的体能训练水平,结合军队院校教学训练任务,分析了当前军校群众性体育活动在提升学员体能训练水平方面发挥的作用,探讨了群众性体育活动在促进学员体能训练方面存在的问题,提出了适应军事训练需求开展军校群众性体育活动的设想。 相似文献
3.
美国空军军官学校是美国职业空军军官的主要生长源头,职业军事训练、学业知识、体育运动以及品德教育是该校教育的“四根支柱”.作为美国三所著名军官学校之一,对其体育教育思想理念进行分析,有助于我们了解美国军校体育教育训练的指导方针,以及体育在培养学员素质方面发挥的作用,为我国军地院校体育教学发展提供有益参考. 相似文献
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俱乐部体育教学模式在教学指导思想方面注重培养学员的体育兴趣和提高学员的体育能力，较好地发挥学员体育锻炼的主观能动性，能够兼顾学员的兴趣爱好和特长，有利于调动学员学习的自觉性和积极性。 相似文献
5.
刘卫忠 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):6-8
通过献研究、面访调查、开座谈会和问卷调查等研究方法，对49所军校8937名官兵体育认知情况进行了系统的调查，揭示了院校官兵体育认知的概貌和基本特征，从体育的本质、体育的功能，体育与其它社会现象的关系等九个方面对军校官兵体育认知作了详尽的分析研究，并对如何培养官兵科学的体育观，全面促进军队体育发展提出了若干建议。 相似文献
6.
运用问卷调查、访谈与数理统计等研究方法,对军队三所医学院校在校学员余暇体育活动现状进行了调查和研究,针对结果中发现的学员余暇体育活动形式、内容单一,时间、频率、强度不足等问题进行了分析研究并提出相应对策,为军队医学院校进一步开展学员余暇体育活动,丰富军校体育文化建设,提供理论参考依据。 相似文献
7.
通过对军校体育教员继续教育的现状的调查与分析，找出了影响军校体育教员继续教育效果的若干因素，为探索新形式下军校体育教员继续教育的发展方向，深化军校体育教员继续教育工作，从继续教育内容、形式、师资及激励机制等六个方面提出了相应的对策。 相似文献
8.
冯花利 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
当今的时代已被称为视像文化时代。研究影视文化对于大学生思想影响具有强烈的现实意义。影视文化对军校学员思想影响的研究,对军校学员的健康发展具有重要的理论价值和应用价值,是培养复合型青年军官的客观要求;是提升军校学员思想素养、保证学员思想健康发展的有效途径;是增加军校思想政治教育手段的一个有益尝试;是丰富军校校园文化,提升军校学员文化素养的一个可行的方法。 相似文献
9.
刘晖 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(2):76-80
从生涯体育的形成和发展，以及生涯教育的概念引入，提出可结合两者之所长，将生涯体育教育融入我国体育教学实践中。通过探讨生涯体育教学的实现方式，分析阻碍生涯体育在教学中应用的因素，提出在生涯体育教学实践中可供运用的诸多举措，包括：用生涯体育来转变传统体育观、转变教师教学中的绝对主体角色及运用生涯体育的理念合理配置体育课程等。研究表明学校的生涯体育教育在激发学生自主参与体育锻炼的热情，培养学生的体育情感和积极向上的生活态度，协助个人体育能力终生发展、适应未来环境变迁等方面具有重要意义。 相似文献
10.
采用文献资料和调查统计的方法,从体育师资、体育教学、体育设施、体育竞赛及课外体育活动等五个方面,对部分军校体育教学现状进行了较全面的调查与分析。对军校体育教学提出了有益的和建设性意见。 相似文献
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谢银儿 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(1):109-110
采用综合分析法，通过体育教学中实施身心健康教育的实践，探讨当前体育教学与健康教育的衔接，使体育在学校实施全面素质教育中发挥更大作用提供借鉴。 相似文献
12.
运用文献分类整理、专家访问、数理统计等研究方法,创设体育课学生心理负荷测评指标体系。并将李克特量表法与模糊评判法相综合,创设体育课学生心理负荷综合测评方法。通过理论与实证检验,证明该系统能够更加准确地进行体育课学生心理负荷测评,从而为体育教学评估提供可靠的参考依据。 相似文献
13.
合作学习在高校男生篮球教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法，总结了合作学习教学模式的研究成果，针对目前研究中存在的不足提出了研究假设，并采用实验方法进行研究。探讨合作学习教学模式对男性大学生人格及其心理健康的影响。实验结果表明：在人格方面，实验后实验组被试EPQ的N和L维度分值比实验前相应维度有所下降，已达到显著水平。对照组被试实验前后EPQ各维度分值的变化未达到显著水平，在心理健康方面，合作学习对实验组强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑的影响较为明显。对照组被试除了人际关系敏感有明显改善外，其它各项指标均未发生显著变化。结论：合作学习对男性大学生个性的完善有一定作用；对心理健康水平提高具有积极作用。 相似文献
14.
心理素质已成为教育学和心理学研究的重点,尤其对体育教师心理素质的研究关系到新世纪体育教育事业改革成功与否的重要性.通过理论分析,建立了优秀体育教师心理素质六因素理论模型和测评工具,在实践应用中,分析了不同群体优秀体育教师心理素质呈现的特征,具有重要的理论与实践价值,尤其对当前素质教育的开展及体育师资的培训具有重要指导意义. 相似文献
15.
通过对我国体育教育专业培养模式及人才社会需求现状进行调查可知,体育教育专业人才的培养并未契合社会对体育人才的需求,高校体育教育专业人才培养模式的改革势在必行。本研究试图构建一个简便易行、便于操作的基于复合应用型培养目标的体育教育专业人才培养模式。本研究构建了包含知识、能力与身心素质3个一级指标及16个二级指标体育教育专业复合应用型人才培养模式,3个一级指标的知识、能力与身心素质的权重系数分别为0.38、0.39及0.23。在体育教育专业复合应用型人才培养过程中应知识与能力并重。 相似文献
16.
运用比较分析等方法,对宾夕法尼亚州和上海市学校体育课程设置进行比较分析发现,美国学校体育课程设置内容广泛,重视个体全面发展、注重人文关怀、注重各级学校体育课程衔接;提出上海市学校体育课程设置要提高衔接性、体育课程设置应该重视人文关怀,关注残疾人体育、充分利用体制优势,促进学生养成良好体育锻炼习惯、加强学校、家庭和社区的联动,构建完整体育活动圈等建议。以期为学校体育课程改革提供些许有益的参考,从而进一步促进学生身心健康。 相似文献
17.
通过对当前体育教育思想和教学模式的研究,对体育教学模式的概念、分类、应用以及发展趋势提出了见解.并通过对当前国内外比较成功或比较成熟的体育教学模式的分析研究,结合教学实践,总结、归纳、提出了切合时代精神适应现代教育思想和体育教学理念,符合学生身心健康发展要求的体育教学模式,以及各种模式的方法特点与运用适应性. 相似文献
18.
依据中国学校体育发展和纲要,通过实验对比等方法的研究,探索出了工科大学体育教学“寓身体教育、健康教育、心理教育、娱乐教育、竞技教育、生活教育”于一体的综合教育模式,对我国高校体育教学改革具有一定的借鉴价值。 相似文献
19.
高卫东 《北京广播电视大学学报》2008,(1):7-12
社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。 相似文献
20.
谢欢 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):115-117
“童年消逝”是美国著名媒体文化研究学者尼尔·波兹曼提出的一个论点,其列举的表象在当代中国也逐渐呈现。童年消逝现象对人的身心成长产生着巨大的影响,也对原来的社会道德体系产生巨大冲击。教育的责任就是要为社会培养合格的人才,而体育活动又是丰富情感体验,帮助人格完善的重要方法。学校体育工作应置身于“童年消逝”这一特殊社会背景下,积极调整教学思路,从未成年人身心发展的规律出发,帮助他们健康地完成社会化过渡。。 相似文献