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许德宾 《扬州教育学院学报》2005,23(2):42-44,50
公共利益是在法治国家和尊重人权的前提下提出的命题,在我国必须把公共利益从国家利益中区别开来,这样才能保证公权力行使的合法性和正当性,限制并克服政府权力行为可能产生的寻租心和盈利性。公共利益是法治国家的社会根基。 相似文献
62.
沈新艺 《江苏广播电视大学学报》2001,12(4):68-71
行政合法性原则是行政法学的基本原则的首要原则。该原则的确立，是中国宪法的实施、民主和法制的运作以及依法治国思想深化的必然结果。其内容包括行政主体及其行政职权由法设定并依法授予；行政行为必须依照和遵守行政法律规范；行政行为违法无效；行政主体必须对违法的行政行为承担相应的法律责任，以及行政行为必须受到监督和救济等五项。该原则既适用具体行政行为，也适用抽象行政行为；既适用行政管理领域，也适用行政司法领域；既是一个行政实体法原则，也是一个行政程序法原则。 相似文献
63.
何贵忠 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):17-23
过去两年中我国对改革的反思和辩论的核心问题是改革的合法性问题。“合法性”在法律、哲学、政治学上有不同的内涵。我国改革的合法性基础需要从意识形态、政绩型的合法性向法治型的合法性转型,为此改革必须法治化,依法改革。 相似文献
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马克思视野中意识形态的出场、在场及其终结 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思的意识形态理论在《德意志意识形态》中以批判青年黑格尔派为代表的"现代德国哲学"而出场,通过批判青年黑格尔派所主张的观念与社会存在的关系和精神与历史的关系,阐发了马克思的意识形态概念,也同时明确了历史唯物主义的思想。意识形态作为某一阶级或阶层为关于自身利益或自身存在的政治合法性和思想合理性进行辩护的观念或理论体系,有其存在的合法性的一面,但其虚假性也是每一个统治阶级所无法避免的。意识形态的完结归根结底是,由于阶级利益渐趋一致,统治阶级及其思想霸权对民众的压抑作用丧失,意识形态虚假性随之消亡,进而意识形态也便丧失了它存在的必要和可能。 相似文献
65.
加强高校学生法制教育应采取的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吉泰根 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):17-19,34
法律是道德的底线，法制教育是高校思想政治教育的基础。在高校学生道德教育中。应当始终把法制教育摆在重要的位置，巩固、增强思采取六项对策，切实增强大学生的法制观念，从根本上避免大学校园犯罪意识的滋生和蔓延。 相似文献
66.
王战牛 《渭南师范学院学报》2003,18(3):26-29
面对"语境回归"对"比较对话"批评,指出拒斥"比较对话"的合法性是不现实的,分析了"比较对话"的必要性和可能性,并重申了"比较对话"的合法性。 相似文献
67.
张本顺 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(5):94-98
行政法原则在行政执法实践和司法审判实践中具有重要意义，而行政判例中则蕴含着丰富的行政法原则。以梁宝富案关于合法性审查和保护诉权及赖恒安案关于成熟原则的行政判例为例来看，通过行政判例来运用、发展、创制行政法原则，对于推进我国行政法治有着极其重要的意义。 相似文献
68.
江泽民民主法制思想是江泽民思想的重要组成部分,是近七八年来学术界的一个研究热点。学术界对该思想的研究主要集中于:江泽民对毛泽东、邓小平民主法制理论的继承和发展,江泽民民主法制思想的发展阶段、主要内容,民主与法制的关系,民主法制的建设、特点和意义。 相似文献
69.
郭莉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(6):42-46
刑法的适用过程其实就是刑法的解释过程。刑法有各种解释方法,在处理个案时究竟该如何选择适用才能合乎法理达成正义,这就涉及到刑法解释的规则问题。学界在解释目标的确立上历来存在主观解释论、客观解释论和综合解释论的争论。事实上,罪刑法定主义的价值旨趣和存在使命正是刑法解释生成和规则设计的基点。刑法的适用解释应当以文义解释为原则,同时辅之以论理解释,按照文义解释、体系解释、历史解释、目的解释并最终诉诸于合宪性解释的方法与顺序依次展开。 相似文献
70.
金连涛 《常熟理工学院学报》2011,25(7):64-67
罪刑法定是刑法的基本原则,它决定了刑法的封闭性、被动性,刑事领域的能动司法是在不违反罪刑法定原则前提下的能动。实务中能动司法表现为提高案件质效、有效化解社会矛盾等多种形式;同时,在证据认定、法律适用等方面也应该受到罪刑法定原则的限制。 相似文献