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对高校贫困生问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张蓉蓉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(3)
在高等教育步入大众化这一新的历史时期,高校贫困生作为一个特殊群体,引发的各种问题日趋严重,贫困生问题已成为学校和社会广泛关注的共同问题。针对高校贫困生的这一现状及思想状况,通过建立有效的帮扶机制,强化扶贫先扶志的理性认识,有效地帮助贫困生树立正确的贫困观,树立自强不息、积极进取的心态与价值观念,使高校贫困生走上健康之路,这是高校做好贫困生学习、生活及思想政治教育工作的关键所在。 相似文献
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高敏 《黄河科技大学学报》2001,3(4):19-22
河南民办高校规模较小，不能满足社会的需求，且在专业设置、管理与质量等方面尚存在不少问题。发展河南民办高等教育要从扩大其数量的规模，树立恰当的民办高等教育质量观，加强监管督察等方面着手，结合我省实际，建立民办高校的合理布局，并把发展河南民办高等教育作为一项长期事业来抓。 相似文献
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区域经济是世界经济全球化的产物.从广义方面理解,区域经济是指在特定行政空间内实施一切生产要素的统筹配置、整体布局的经济,是超越体制界限和所有制概念,区城内各种利益关系相互到依托,相互联系、相互协调的一体化经济.鸡西区域经济发展调查表明:发展区域经济对于鸡西这样一个资源型城市,这样一个矿区、垦区、林区自成体系,条块分割、体制复杂的老工业基地走出困境,加快发展具有不可估量的意义. 相似文献
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提高高校党组织生活质量的创新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在充分认识提高高校党组织生活质量的必要性和重要性的基础上,对提高党组织生活质量从内容和形式上进行了创新探索,并对提高高校党组织生活质量的创新模式进行了理论思考。 相似文献
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体育课程研究性学习的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
邓梅花 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(2):113-115
研究性学习既是一种课程形态,又是一种学习方式,具有开放性、问题性、社会实践性、过程性、应用性、差异性等特点。研究性学习要求体育教师本身具有较强的研究性学习能力,需要教师及时吸纳新知识,更新自身知识结构,更新教育观念,加强研究性学习理念的学习。 相似文献
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肖娟娟 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):140-141
本文对科技对人精神层面的几个方面：人主体性的丧失、对人类心灵的污染和对人类社会思想观念的冲击等的影响进行了阐述。 相似文献
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公共政策的制定是政府公共治理和社会服务的关键环节,关乎国家命运和人民的根本利益。公共政策的制定需要扩大有序的公民参与,它是公共政策制定的内在要求。探讨转型时期我国公民参与所面临的问题及解决途径,对维护公民合法权益及保障公共政策的民主性与合法性、秩序性与有效性具有重要的现实意义。 相似文献
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价值意识的主要特点是感性、多元、无序,而且缺乏科学合理性。价值意识对一个人的行为具有重大影响。科学价值意识的培育,就是根据其构成条件和关系,组建成为一个价值意识系统。求真、向善、爱美、自由是科学价值意识的体现。文化的熏陶、实践的开展、思辨能力的提升是培育科学价值意识的重要途径。 相似文献
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网络语言是传播思想的载体。在信息化背景下,高校思想政治理论课必须研究大学生在网络语言行为中所表现出来的思想倾向,客观而全面地认识网络语言的利弊,有效利用网络优势,加强对大学生自我审视、反思、批判和承担社会责任的教育,创新现代教育方法,提高教学实效。 相似文献
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李幼松 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(2)
知识经济初见端倪 ,教育改革不断引向纵深 ,高师教学改革必须彻底摒弃传统观念 ,树立创新意识 ,从课堂教学主渠道入手 ,构建课程设置创新体系 ,全面提高教师素质 ,优化课堂教学 ,培养创新教育的合格教师 . 相似文献