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121.
从三次体操世锦赛和第28届奥运会看男子吊环发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
韩华 《武汉体育学院学报》2005,39(3):35-38
以第35～37届体操世锦赛和第28届奥运会体操比赛实况录像为依据,采用比较法、文献资料法和分析归纳法,系统分析了当今世界男子吊环成套动作编排的特征与发展趋向,认为以多个高难度的静止力量性动作及其连接构成"直接"加分,并形成一套高起评分动作的加分主干,继而采用稳定性较高的空翻为下法,是当前世界优秀选手吊环成套动作结构编排的主要特征,而选用更难的用力性动作和改变静力性动作的完成方法,是吊环动作技术发展的总趋向。 相似文献
122.
为研究并丰富体育领域测试节奏能力的量化指标及有效测量工具,主要采用文献资料法、专家访谈法、测试法、数理统计的研究方法,提出了节奏再现指标及其测量方案,编制了节奏再现测试软件并对其进行了信效度检验,结果表明此指标测试软件有效可信。该测量工具尚有继续完善的空间。 相似文献
123.
摘要：采用文献资料法、统计法等对体操本质进行了研究,旨在解决体操定义研究存在的问题,丰富体操基础理论。提出体操本质是多元的并且多元本质是分层次的。然后以概念分层理论为指导,建立了体操概念分层分类体系,依此提出并讨论了体操本质的四层理论,即形式本质、一般本质、特殊本质和个别本质。体操本质的四层理论有助于解决体操定义争论证明体操本质多元论与层次论的科学性,意义在于：能为主体认识体操本质提供同一性前提;有助于提高主体认识体操本质的效率;有助于防止定义过宽或过窄的逻辑错误;有助于解决体操“邻近的属概念”是一元还是多元的争论;把握体操本质四个层次的统一有助于主体在实践中做到合目的性与合规律性的统一。 相似文献
124.
以芷江基地为研究对象,运用文献资料法、实地考察法与访谈法、数据统计法对基地的后勤保障机制进行调研。芷江基地后勤保障机制基本上能满足运动员训练的要求但仍存在问题。建议增加财政的投入,拓宽资金的来源;完善、优化训练条件;完善运动员的文化教育体制,切实解决青少年学习与训练之间的矛盾;以人为本,加强青少年运动训练中的医务监督。 相似文献
125.
运用文献资料、数理统计、分析归纳、录像分析等研究方法,以新奥运周期（2013 2016）国际艺术体操评分规则精神为切入点,对2013年全国艺术体操锦标赛成年个人全能前8名运动员四项器械,共计32个成套动作进行深入剖析。依据新规则导向下艺术体操个人项目评分体系变化特点,重点研究了身体难度的现状与发展走向。结果表明：身体难度是艺术体操技术发展的主旋律,优化选择身体难度的价值,提高成套动作的技术含量;创意选编身体难度的类型,丰富成套动作的艺术内涵。因此,个人项目身体难度的发展应向＂高难＂、＂优美＂、＂多样＂、＂高质＂全新方向迈进。 相似文献
126.
蹦床运动历史悠久,素有“空中芭蕾”的美称。与国外蹦床运动广泛开展相比,中国的蹦床运动虽起步较晚,但发展非常迅速,且近年来成绩骄人。然而蹦床运动在我国的根基却十分薄弱,所以体育工作者应认真研究,制定发展策略,建立长效机制,力求实现中国蹦床的可持续发展。 相似文献
127.
运用文献资料、数理统计、分析归纳等研究方法,对新周期2013-2016国际艺术体操评分规则变化特点进行深度解读,前瞻国际艺术体操个人成套动作编排的发展趋势。结果表明:新规则的重新梳理使难度与完成两大评分体系对成套动作编排的艺术性起到决定性的作用,难度评分结构的重新调整,为艺术体操成套动作的编排带来新的发展空间,促使成套动作的编排向艺术性方向发展;完成评分结构的重新归纳,凸显完成艺术性在成套动作中的重要地位,指引艺术体操成套动作的完成向艺术性发展,助推艺术体操成套动作编排艺术性的升华;编排的艺术性和编排的规格化将是艺术体操追求的主要目标,是项目持续、稳步发展的生命线。 相似文献
128.
运用文献资料法、观察法、对比分析法对竞技艺术体操和技巧啦啦操两个同属技能主导难美性项群的运动进行分析。研究结果表明,通过运动技能迁移的作用,可促进两个项目资源整合。 相似文献
129.
分析心理暗示如何在体操教学中应用,从心理学角度提出问题、分析问题、解决问题,对今后在体操教学中如何利用好心理暗示来提高教学质量有一定意义。 相似文献
130.
采用教学实验、数理统计等方法,研究啦啦操教学对女大学生自信的影响。研究结果表明:经过12周的啦啦操教学,女大学生在整体自信、学业自信、身体自信和社交自信上差异显著(P<0.05),啦啦操教学组与健美操和体育舞蹈教学组女大学生的整体自信、身体自信和社交自信水平差异显著(P<0.01)。啦啦操教学对女大学生的整体自信、身体自信和社交自信几个维度上的自信水平影响显著,并且与健美操和体育舞蹈教学相比,对提升女大学生整体自信、身体自信和社交自信上的效果更显著。 相似文献