隐性知识超社会化共享路径与机理研究——知识属性挖掘与共享案例及事例分析     

郑作龙  张庆普 《科学学与科学技术管理》2014,(11)

传统社会化理论为隐性知识共享提供了基本路径,但现实中的共享实践对其提出了挑战。从隐性知识本质属性分析了其共享的社会化过程,表现为对共享主体、交互方式、实践行为、特定情境的高度依赖;以案例和事例为依据,提炼出隐性知识共享的同时空直接面对面、跨区域虚拟面对面、错时空面对面、复合式面对面等四种社会化类型,并阐述各种复杂共享过程;最后整合性构建了隐性知识"超社会化共享路径"新理论,指出其存在的合理性和价值性,并运用系统科学理论揭示了共享涌现机理。超社会化拓展了传统社会化理论,实现了"人—技术工具—特定情境"的有机结合,可使隐性知识在更大范围、更多情境下有效共享。  相似文献   

走向21世纪的中国高校体育改革的现状与趋势   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘明辉 《体育科学研究》1997,1(2):65-68,76

阐述近几十年来我国高校体育在体育教学观点，课程设置，教材内容，教学方法、教学过程和教学组织形式等方面，均末能突破６０年代所形成的模式，研究结果认为２１世纪的高校体育应朝着综合化，规范化和社会化的方向发展。  相似文献   

杭州市社区体育组织活动现状与发展对策研究     

赵钟晖 《浙江体育科学》2005,27(5):43-45

文章采用问卷调查与专家访谈的方式,对杭州市所属三个辖区的600名社区居民进行了社区体育组织活动开展现状的调查,发现目前杭州市社区体育组织活动的开展主要存在经费来源不足、场地保障不足和缺乏专业性技术指导等问题,并提出了相应对策,以期为我国城市社区基层体育组织活动的进一步开展,提供一定的理论参考依据.  相似文献   

试论我国体育社会化进程   总被引：7，自引：0，他引：7  

方新普  贾爱萍 《上海体育学院学报》1994,18(4):22-26

在社会主义市场经济条件下,体育社会化概念不可避免地渗入商业化含义,从而冲击了建立在计划经济基础上的传统体育管理机制.我国体育社会化发展具有其必然性扣必要性,是体育管理体制改革的必然方向。  相似文献   

我国竞技体育社会化进程中的职业化、院校化发展动因   总被引：1，自引：0，他引：1  

王兵 《上海体育学院学报》2005,29(6):29-32,37

阐述我国竞技体育职业化、院校化发展的动因,即我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,促使现代职业体育俱乐部的快速发展,竞技体育的职业化发展使得竞技体育自身价值进一步提高,竞技体育又逐渐渗透到国家普通高校和专业体育院校中,得到蓬勃的发展.随之出现了不同类型的竞技体育管理主体,改变了过去由政府部门单一管理主体的模式,出现了职业化、院校化等共同发展的竞技体育格局.  相似文献   

论社会化与大学生健全人格的发展     

张亚宁 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):47-48

健康人格的培养是21世纪国际人才竞争的必备条件,而人格发展和自我意识的形成、完善,都是在个体社会化过程中逐渐实现的,大学生在社会化过程中如何尽快完善和健全人格培养,如何构建行之有效的健全人格培养体系,便成为我们这个时代亟待解决的问题。  相似文献   

Language use and racial redirect in the educational landscape of ‘just good teaching’     

Tonda Liggett  Dyan Watson  Linda Griffin 《Teaching Education》2017,28(4):393-405

At colleges and universities across the United States, teacher preparation programs are increasingly required to prepare teachers for culturally and linguistically diverse student populations. Teacher education programs have responded by incorporating fieldwork experiences and curricular requirements that include a social justice and multicultural education focus. One key individual is uniquely positioned to reinforce and connect coursework with classroom practice during the teacher candidate’s practicum experience: the university supervisor. Our research team focused on the supervisors and their understandings of culturally responsive pedagogy (CRP) in order to better support them as they worked with teacher candidates to reinforce CRP in the classroom. Through interviews, field notes, and classroom observations, we examined language (words, phrases) that the supervisors used to talk about race and culture in relation to CRP. Our findings indicate a tendency to redirect conversations about race and culture to topics that they were more versed on such as teaching to the whole child or addressing the needs of the individual student. We termed this linguistic move the racial redirect, which emerged in language that (1) simplified the meaning of CRP and (2) made CRP seem like an unexpected or chance event in teaching.  相似文献   

双元领导对新员工社会化适应与创新的双路径影响研究     

罗瑾琏  胡文安  钟竞 《科学学与科学技术管理》2016,(12):161-173

基于双元领导理论、创新理论和组织社会化理论,旨在探究双元领导对新员工社会化适应与创新的影响机制与边界条件。以354名企业新员工为调查对象,运用层次回归分析方法对概念模型进行检验。结果表明:(1)双元领导与新员工创新行为和任务绩效呈显著正相关;(2)角色宽度自我效能感在双元领导与新员工创新行为之间起部分中介作用;(3)角色清晰在双元领导与任务绩效之间起完全中介作用;(4)领导力对双元领导与角色宽度自我效能感和角色清晰之间的正向关系具有显著的强化效应。最后,对研究结果和研究意义进行了讨论并对未来研究做了展望。  相似文献   

“参与式博物馆”之“参与”的理论与模式——《参与式博物馆:迈入博物馆20时代》书评          下载免费PDF全文

费扬 《自然科学博物馆研究》2019,(1):73-77

妮娜·西蒙从参与的原则出发,建构了“参与式博物馆”的参与理论,强调从个性化到社交化的渐进式转变,同时探讨了参与的四种模式,即:贡献型、合作型、共同创造型与招待型,并为参与的可持续发展提出对策。妮娜笔下的“参与式博物馆”是在“Web 2.0”大潮下勾勒的“博物馆2.0”蓝图,她希望更多的博物馆与文化机构能加入到参与式博物馆的阵营,重塑博物馆与观众的关系,提升博物馆的传播效益。  相似文献   

浅论行刑社区化之理论与实践     

郭锐林 《吉林省教育学院学报》2011,(8)

我国以社区矫正和管制刑为代表,在行刑社区化过程中存在一些问题,应当在制度立法、评估机制以及监督机制等方面加以完善。作为一项系统工程,还应包括对刑罚文化观念、人员素质、配套设施和经费等方面进一步完善。  相似文献