联合打造优秀职教师资团队的实践与探索——以江苏联合职业技术学院为例     

马能和 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(9)

师资是立教之基、兴教之本、强教之源,加强教学团队建设是提升办学质量、形成办学特色、增强学校核心竞争力最根本的保证。近几年,江苏联合职业技术学院坚持以科学发展观为指导,大力实施“人才强校”战略,以培养高水平专业带头人为龙头,以推进“双师型”骨干教师队伍建设为重点,全面提高教师队伍整体素质和专业化水平,联合打造优秀团队,为学院持续健康协调发展提供了有力的保障。  相似文献   

从“制造大国”迈向“制造强国”过程中的数控创新人才培养模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李玉忠  罗海鸥 《广东技术师范学院学报》2008,(9)

本文首先从目前我国已成为一个世界"制造大国"的前提出发,论述了我国从"制造大国"走向"制造强国"过程中,数控人才培养的重要地位与意义;从社会实际需求出发,把数控人才划分为数控设计制造人才和数控应用人才两大类,并从社会对人才的要求中,提出了两种"五位一体"数控人才能力培养的模式;从而推出两类人才的知识结构,并由此建立四个平台课程模块.但由于全国各企业所需人才的能力要求不同,各学校的定位、层次、所处地理位置不同,所设置的课程并不相同.因此,各学校可构建不同的教学计划,培养出多种不同类型、不同层次的数控人才,满足我国制造强国对数控人才的需求.  相似文献   

大学教育理念与高校“大中文”模式探讨     

刘晓文  刘坤生 《广东技术师范学院学报》2008,(8)

现代社会越来越需要具有综合素质的人才,但是在传统分科教育下培养的人才显示出知识面窄,基础不宽厚,缺乏创新后劲的弊端."大中文"人才培养模式力求实现"以人为本"的现代教育理念.这种改革可在一定程度上弥补因过早专业定向而忽视人文素养的缺陷;突出了汉语言文学专业人文精神的内涵指向,更加注重人的知识与修养的完善:并充分地考虑到了拓展学生有效的"知识平台",让学生具备较强的适应社会多元化的应变能力."大中文"人才培养模式追求的目标是:有利于中文专业的建设与发展;有利于人才素质的培养;有利于协调基础学科和社会应用之间的关系.  相似文献   

论教师的文化养成   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜勇  张明红  何敏 《教师教育研究》2008,20(4)

文化养成是教师教育的重要目标。但目前在师资培训中,我们更多关注教师的学科知识与教学技能,较忽视了教师的文化素养,导致了教师文化意识的淡薄,文化素养的降低。为此,我们必须注重教师的文化养成。文化养成意味着教师的成长是文化素养得以全面涵养的过程。教师的文化养成包括文化意识的形成,即形成文化自觉力;文化品性的全面生成,即从实践出发历练文化素养;文化比较力,即从时空之维出发建构文化比较的视野。  相似文献   

基于就业导向的应用型本科人才培养模式研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

张维亚  严伟 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2008,22(2)

从应用型本科人才培养特色出发,探讨基于就业导向的应用型本科人才培养目标、培养途径和方式、培养标准和培养模式,为应用型本科院校培养符合社会、企业所需要的应用型人才提供建议。  相似文献   

人才强校战略之思考     

陈祺琛 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):13-14

实施人才强校战略的途径主要是通过观念创新树立科学的人才观,通过制度创新建立健全有利于人才队伍建设的各种机制,通过方法创新建立适合高校自身特点的工作方法。  相似文献   

解读赫尔巴特德育思想     

薄利南 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)

赫尔巴特的德育理论源于古典哲学,他建构了自己的道德观念,阐述了影响德性形成的因素,并提出了以德育为目的的训育。青少年的道德品质下降问题备受社会关注,批判与继承赫尔巴特的德育理论对今天的道德教育具有重要意义。  相似文献   

关于艺术设计专业教学改革的几点思考     

瞿燕花 《甘肃高师学报》2008,13(3):59-61

现代科技日新月异,使人们的生活方式和审美观念都发生了巨大的变化,社会对艺术设计专业人才数量和质量的要求不断提高。而目前我国对这一专业的教育还摆脱不了对传统美术教学的依赖和影响。在很多的观念上,还是在教学实践中脱离不了传统美术的模式与要求。这种现象在艺术设计专业的教学中尤为突出,无形中影响了我国艺术设计专业的发展与社会环境的变化相适应的问题,而这也正是艺术设计专业的生命力之所在。  相似文献   

浅谈高职院校工程造价专业人才的培养——以天津职业大学为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

张俊玲  张国健  马苓  李军 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(4):30-33

伴随着我国经济建设和基础设施建设步伐的加快,以及建筑生产的集约化进程,对建筑业的经济问题也提出了更高的要求,工程造价专业的诞生正顺应了这一要求.作为近些年发展起来的新专业,工程造价专业尤其是高职工程造价专业的专业建设还不尽完善,因此有必要对专业的建设工作进行研究和探讨.笔者结合所在天津职业大学工程造价专业的办学经验,提出了工程造价专业的人才培养模式,并指出了在高职示范校建设契机下工程造价专业进一步发展的思路,相信可以为其它院校提供一定的借鉴.  相似文献   

高中物理教学中学生情感、态度与价值观的培养     

戴伟凤  赵砚田 《成都教育学院学报》2008,22(9):65-66

情感、态度与价值观是物理新课程标准的三维目标之一,它关注教育过程中对学生的动机、兴趣、情感、意志、性格、科学态度、科学素养等因素的培养。在具体的教学实践中,可通过创设教学情境、提供典型习题、利用物理实验、开展实践活动、引入物理学史、关注现代科技等途径,促成学生上述目标的实现;情感、态度与价值观不能孤立于知识与技能、过程与方法之外而单独培养,只有将这三维目标整合起来,才能达至目标的实现。  相似文献