任务驱动法在实际教学中的应用     

袁金艳  刘文慧 《沧州师专学报》2010,26(3):108-109

任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础之上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态。结合具体教学案例,通过提出任务、完成任务、效果评价以及总结归纳等环节,强调教学以学生为主导,充分调动学生的自主性和创造性。  相似文献   

移动边缘计算中的在线任务卸载方法     

刘婷  罗喜良 《中国科学院大学学报》2022,39(2):267-274

为减少移动边缘计算(mobile edge computing,MEC)网络中移动用户的长期任务开销,利用强化学习的马尔科夫决策过程,将用户的移动性与系统的动态信息建模为随机优化问题.依据系统信息的状态,将问题分为系统信息已知、系统信息未知2种情况.在系统信息已知时,提供了问题的最优解;系统信息未知时,基于在线学习提出...  相似文献   

建设知识产权强国面临问题分析和战略任务与政策措施研究          下载免费PDF全文

宋河发  曲婉  刘峰 《中国科学院院刊》2016,31(9):989-997

文章分析了知识产权强国的内涵特征,研究了我国知识产权强国建设需要解决的问题,包括产业关键核心知识产权少、有效知识产权转化率低、知识产权保护弱、知识产权体制机制改革落后。最后提出了建设知识产权强国的政策建议:(1)深化体制机制改革,提升知识产权治理能力;(2)强化知识产权战略布局,提升知识产权创造能力;(3)构建知识产权运营体系,提升知识产权运用能力;(4)培育知识产权密集产业,发展知识产权经济;(5)打造知识产权强势企业,培育企业主体地位;(6)严格知识产权保护,营造创新驱动发展良好环境;(7)完善知识产权基础设施体系,提升知识产权基础能力;(8)构建知识产权人才体系,造就宏大知识产权人才队伍;(9)打造新型知识产权网络,增强知识产权国际化能力。  相似文献   

Assessment in higher education in the professions: action research as an authentic assessment task     

T.W. Maxwell 《Teaching in Higher Education》2013,18(6):686-696

The argument of this article is that assessment in higher education in the professions can benefit from quality assessment tasks linked to professional practice. Such an assessment task would need to be authentic requiring considerable intellectual skill as well as attending to the realities of professional demands. The idea of authentic assessment is developed by using five of Boud et al.'s propositions in higher educational assessment. This idea is illustrated by the use of action research in a teaching internship, that is, data driven learning in the workplace which also serves as an assessment task in the final year of a professional Bachelor degree. Some difficulties and some illustrative, positive student reactions are presented.  相似文献   

任务驱动式教育游戏设计     

陈乐 《宁波职业技术学院学报》2013,(6):37-40

针对国内高职院校教育游戏开发匮乏的现状,提出了以RPG为载体的任务驱动式教育游戏系统——《计算机信息技术基础》教育游戏的设计方案。系统从课程教学的内容和目标出发,实现在虚拟现实环境中对不同基础的学生进行有针对性的优化学习。  相似文献   

分析专业课业式实验教学改革与实践     

谷春秀 《中国现代教育装备》2013,(9):62-63,67

探讨在分析专业工业分析课程和有机分析课程课业式实践教学改革中,克服传统教学模式"填鸭"式、"灌输"式教学的弊端,采取开放式、启发式教学,处理好基础与专业知识,理论与实践的关系。在实践教学环节中,以能力培养为目标,做到"以学生为中心",让学生解决实践中所遇到的问题。  相似文献   

基于校企合作人才培养模式的《网络数据库技术》课程改革     

李苏强 《九江职业技术学院学报》2013,(3):33-34,18

研究了如何以工作过程为导向和任务驱动为核心的思想来进行“数据库技术”课程的改革,以及在新的教学模式下课程的实施方案,从而达到明确学生学习目标,调动学生积极性,培养学生工作能力和职业素养的目标。  相似文献   

基于任务的听力教学设计研究     

王栩  谭娟 《南昌教育学院学报》2013,(5):162-163

本文尝试从交际语言能力的界定、/语言使用任务及语言材料真实性,三个层面来探讨基于任务的语言教学理论;并以此为理论依据,尝试进行基于任务的听力教学设计研究,即从语言学习者需求出发,将雅思听力材料引入大学英语听力教学,选择合适的听力任务,进行任务教学,以期达到培养学习者英语交际能力的目标。  相似文献   

任务型语言教学下的ESP课程自主学习     

王冠 《南昌教育学院学报》2013,(10)

本文从任务型语言教学理论入手,分析TBLT对于促进学习者自主学习的优势,提出在中国的ESP教学中运用任务来实现对学习者自主学习能力的培养与提高,并对可能存在的问题进行了探讨。  相似文献   

遗传算法在云任务调度中的应用     

李英  黄国范 《洛阳师范学院学报》2013,32(5):57-59

云任务调度的目的是快速找到全局最优解.将多个云任务合理的分配给有限的资源上,使得整个任务的完成时间较短.文中主要介绍了遗传算法在云任务调度中的应用.通过仿真实验分析了采用精英策略的遗传算法和没有采用精英策略的遗传算法在云任务调度中的不同.  相似文献