网页制作选修课程改革的研究与实践     

李军 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):81-84,92

为了更好地完成网页制作选修课,采用基于任务驱动模式的教学方法进行课程改革,并建设了课程网络教学平台,将课程资源部署在教学平台上,以教学平台为载体实施教学。实践证明:无论是对于学生学习课程还是教师教授课程都大有好处,提高了学习效率和教学效果,对其它课程改革有一定借鉴意义。  相似文献   

以就业为导向的高职商务英语专业校外实训评价初探     

严春妹 《宜春学院学报》2012,34(5):139-143

高职商务英语是培养国际型、复合型、应用型商务人才的专业,以就业为导向,研究和建设校外实践模式尤为重要。通过比较分析,探索就业导向下高职商务英语校外实训效果的评价方式。  相似文献   

任务型教学法在翻译教学中的可行性探究     

黄雪岚 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(4):29-31

传统翻译教学模式侧重以教师为中心,学生只是接受翻译知识,教学效果并不理想。而任务型教学法强调教师的引导,学生通过积极参与完成教学任务,来获得翻译能力。本文试图从翻译教学的教学大纲、翻译能力培养和任务型教学法的理论基础三个方面来分析,探讨任务型教学是否适合翻译教学。  相似文献   

高职院校人才培养定位下的教学改革走向——以公共英语教学改革为例     

于秀娟 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):50-51,65

当前,高职教育发展规模越来越大,已经占据高等教育的半壁江山。科学认识和准确把握高职院校人才培养定位,有助于进一步深化高职高专教育教学改革。本文拟以公共英语教学改革为例,探索高职高专如何在工学结合和以就业为导向的理念下培养与行业职业对接的应用型人才。  相似文献   

Does big-fish–little-pond effect always exist? Investigation of goal orientations as moderators in the Hong Kong context     

Rebecca Wing-yi Cheng  Dennis M. McInerney  Magdalena Mo Ching Mok 《教育心理学》2014,34(5):561-580

The big-fish–little-pond effect (BFLPE) posits that students with the same ability will have higher academic self-concepts when they are in low-ability classes than in high-ability classes. Our research puts the BFLPE under scrutiny by examining goal orientations as the moderators that may affect the size of the BFLPE. We collected data on mathematics self-concept, mathematics ability and goal orientation from 7334 Hong Kong junior secondary school students in 201 classes. We hypothesised that the BFLPE would be exacerbated for students who endorsed high extrinsic goals while the BFLPE would be attenuated for students who endorsed high intrinsic goals. However, the results did not fully support the hypothesis. We found that students who were highly motivated in general (both intrinsic and extrinsic) experienced stronger BFLPE. The implications of the findings are discussed.  相似文献   

Learner orientation through professional development of teachers? Empirical results from cascade training in Anglophone Cameroon     

Sarah Lange 《Compare》2014,44(4):587-612

This paper examines the effects of a professional development programme on the attitudes towards the teaching and learning of teachers in the Anglophone part of Cameroon. The development programme combines a multiplier system with school-based in-service training. The research compares the effects that the training had on the attitudes of three groups of teachers in a control group design: (1) teachers participating in the in-service training, subdivided into (1a) teachers trained as multipliers and (1b) teachers trained by the multipliers, and (2) teachers who did not participate in the training. The study featured a quantitative control group design (n = 292) and is intended to contribute to the discussion on the sustainable effects of in-service teacher training in low-income countries. The data collection was conducted in 13 secondary schools in Cameroon. The results suggest that the programme had effects on the teachers’ attitudes and classroom practices.  相似文献   

公共管理价值取向初探     

陈继伟 《佳木斯教育学院学报》2014,(8)

公共管理包含传统公共管理(公共行政)和现代公共管理两个不同范式。其中,传统公共管理(公共行政)以效率原则为核心价值取向,而现代公共管理也就是我们所说的新公共管理在追求效率的基础上更注重公平正义等民主价值观。针对公共管理价值取向出现的不同观点,谈谈我对公共管理价值取向的认识。  相似文献   

关于青海省东部城市群城市文化建设的思考     

邓彩霞  ;张子敬 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):1-4

在城市的建设和发展中,城市文化建设举足轻重。城市文化是城市的灵魂,是城市发展的不竭动力,也是城市的无形财富,它决定着城市创造力、凝聚力与竞争力。在推进青海东部城市群建设与发展过程中,各城市、城镇需从深入挖掘当地深厚的文化底蕴出发,以高度的文化自觉、文化自信和文化自强理念推进城市文化建设。  相似文献   

地方高校科研定位及其管理策略刍议     

王葆华  刘希军 《广西高教研究》2014,(4):41-43,125

受地方高校趋同化发展影响,地方高校的科研未能为地方经济发展提供有效的科技支撑。文章提出应以科学发展观为指导,以全面、协调、可持续的理念原则来确定地方高校的科研定位,基于此,笔者对建立引导为主、服务至上的科研管理策略进行若干思考。  相似文献   

中国大学办学定位主体的逻辑演变及路径选择     

郭秋平 《辽宁教育研究》2014,(2):23-26

大学办学定位因其难和重要而成为现代社会普遍关注的问题,并由于不同利益相关者的影响形成了三种不同的定位主体:政府、市场与大学,是政府主导定位、市场协调定位与大学自主定位的交织与博弈。其中,在政府主导定位的影响下,大学选择了一方面适应政府主导定位行为下的大学办学定位的路径依赖,另一方面通过高校内部的"利益集团"试图影响或参与政府的定位策略;在市场协调定位的影响下,大学选择了创造性地建立新型高等教育组织,并采取了抬高自身的目标定位、适应市场需求的创新措施;在大学自主定位的影响下,大学已经专注于人才培养和教学,并鼓励丰富的校园文化活动。  相似文献