翻译标准的相对性与确定性——基于一次“笔译基础”课程考试的分析     

安燕  龚小萍 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(1):96-99

翻译标准多元化使译者翻译时具有多样选择的可能性,但这并不代表翻译无标准或译者可以任意选择翻译标准..在“笔译基础”课程考试中,评价译文的标准是给定的,即要综合考虑译文是否忠实于原文的内容、目的、功能和文体风格.这要求译者应从言内语境、情景语境和文化语境三方面来考虑最大限度地忠实于原文,如果改译甚至胡译或者乱译都将被处以“低分”的惩罚.因此,翻译标准在理论上是多元的,但在具体的翻译实践中却是唯一而确定的.  相似文献   

浅谈评聘结合模式下高校教师职称评审条件的设定——对安徽省本科高校教师职称评审条件的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

邢金卫 《黄山学院学报》2014,(4):137-140

职称条件是高校教师职称评审的核心内容,是大家普遍关注的焦点。安徽省本科高校教师现行职称条件较以往有了很多创新,但高等教育和高校发展形势及条件本身的局限,也使改革工作提上日程。通过分析该条件利弊,提出评聘结合模式下应重视教学评价、区别教师差异、强调成果创新、适当调整要求等改革建议。  相似文献   

Forums for electronic government scholars: Insights from a 2012/2013 study     

Hans J. Scholl  Yogesh K. Dwivedi 《Government Information Quarterly》2014

  相似文献   

繁荣教育考试科学研究全面提升人才评价质量     

HAN Jiaxun 《中国考试》2008,(12)

本文以科学发展观为指导,总结全国教育考试科研多年来的主要成果和经验,分析教育考试工作所面临的新形势、新机遇,研究教育考试的发展方向,阐述围绕教育考试与评价制度创新、促进教育考试公平和提高考试质量开展教育考试研究需直面的若干问题。  相似文献   

谈英译汉翻译方法     

张艳 《商丘职业技术学院学报》2004,3(4):46-47

翻译是在持不同语言的人们之间进行交流的交际过程和交际工具。作为人们之间交流、沟通桥梁的翻译工作应当遵循忠实性原则，使译文的思想内容与原文一致。为做到这一点，翻译工作必须根据不同的情况灵活采用直译、意译、反译、逆向翻译等方法。  相似文献   

浅析新会计准则的主要变革   总被引：1，自引：0，他引：1  

饶颂 《江西蓝天学院学报》2007,(4)

一份由财政部正式发布的,包括39项企业会计准则和48项注册会计师审计准则的中国新会计准则正式出台,并于2007年1月1日起执行。新会计准则将给我国的会计制度带来"革命性的变化"。其变革主要表现在会计基本准则、存货管理办法、资产减值准备计提、债务重组方法、企业合并会计处理方法、合并报表基本理论等六个方面。  相似文献   

新课标下大学生对体育教师的角色期望   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾小敏 《体育科学研究》2007,11(2):77-78

目的：了解新课标下大学生对体育教师的期望，使教师能更好担当新角色。方法：采用文献法、问卷调查法、数理统计法等，就大学生对体育教师角色期望，对浙江省7所高校的700名大学生进行调查研究。结论：高尚的职业道德、完善的个人魅力、融洽的师生关系、较强的工作能力、良好的综合素质是新课标下大学生对体育教师角色的主要期望。建议：新课标下体育教师要更新观念，重塑自己，以尽快适应自己的新角色。  相似文献   

文献检索系统的收录要求对期刊质量的影响     

田宏志  赵阳  安治国 《情报科学》2012,(7):1054-1056

通过分析国际重要检索系统的收录要求与科技期刊质量的相关关系,得出以下几个主要结论:检索系统的学科范围要求对期刊的栏目设置有重要影响;检索系统对同行评审制度的要求对期刊编委的聘任标准和审稿人数据库的建立有重要影响;检索系统对收录数据的质量要求对期刊文摘等的撰写质量有重要影响。  相似文献   

我国信息素质教育的主要问题、成因与对策分析——基于中美基础教育阶段课程标准的比较     

吴建华  郭静  孙静 《情报科学》2012,(7):967-973

通过与美国威斯康辛州《信息与技术素质》课程标准对比分析,发现我国普通高中信息技术课程标准尽管把信息素质作为课程目标,但标准内容严重侧重于信息技术,对信息素质的解析既不完整又不充分。结合我国国情,建议采取三大措施扭转这种局面:加强合作,建立基于全面信息素质观的课程标准和评价标准;普及大学生特别是师范生信息素质教育;研究并开发全国性网络化信息素质教育与评价系统。  相似文献   

基于《国家学生体质健康标准》的中国大学生心血管耐力水平评价标准研究     

邵金艇  王美燕 《浙江体育科学》2012,(2):116-119

监测和提高心血管系统的耐力水平是当前我国高校体育教学的一个重要目标,也是《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试内容的重要组成部分。心血管耐力评价标准使用台阶试验(改良后的哈佛台阶试验)和中跑(1 000m/男,800m/女),两者在《标准》评价下是同一模块内容,也就是可以进行等同测试。研究的样本采自我国东部的一所综合性大学,使用了平衡样本,样本数N=978,其中男女各489人,将测试结果在《标准》的评价模式下,采用百分制得分计算,然后使用描述性与推论性统计进行分析:男性平均得分中跑75.85±14.886和台阶试验66.34±17.145;女性分别为74.30±15.323和72.35±9.374。独立样本T检验表明,男性在台阶试验上的得分差异性显著(p<0.05)强于女性在中跑得分上的差异性(p<0.05),通过配对样本T检验,我们发现男性在中跑上的得分与在台阶上的得分具有非常显著性差异(p=0.000<0.01),女性无显著性差异(P=0.014>0.01)。实验结果表明:等同测试的项目的台阶试验和中跑在评价标准上并不相同,研究试图在实验数据的基础上运用统计学方法,修订本模块测试标准,为决策者提供参考。  相似文献