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941.
大多数幼儿都具备一般的绘画能力,但在实际中他们的绘画能力发展并不平衡,有的差异甚至还很大。儿童绘画能力的发展与先天素质、智力与非智力因素和家庭环境等有密切关系,是各种不同因素共同作用的结果。通过绘画我们可以了解儿童成长中的方方面面,如智力、性格、爱好、心理健康状况等等,这不仅体现儿童在环境影响下成长的规律,也体现绘画对儿童身心发展的促进作用。一、先天素质任何能力的形成需要有一定的自然前提,这就是先天素质。幼儿在绘画方面有所偏好,画起来容易取得成功,这是他们发展特殊能力的基础。先天素质较好的儿童对事物的感… 相似文献
942.
作业批改记录是教师在批改作业后,对学生作业情况做的一个简单统计和分析。教师在实践过程中,若能长期坚持此项工作,会从中受益匪浅。教师用好了它,不仅利于学生的学习,更利于自身的专业化发展。 相似文献
943.
自主发展是教师不断改变原有的知识、观念，吸纳新的知识、观念，提高自己的能力，转变自己的角色的过程。当前，教师的自主发展具有十分重要的意义，不仅有利于教师的身心健康，而且也是新课改成功的重要条件。教师们可以通过学习、校本研究和教学改革等实现自主发展。当然教师的自主发展需要一定的保障机制。 相似文献
944.
《考试周刊》2016,(60)
阅读是学生获取课内外知识和信息的渠道之一,也是小学语文教学的重要部分。小学生语文学习素养与写作水平的提高离不开阅读,阅读对于促进师生发展的重要意义不言而喻。通过阅读可以丰富小学生的精神世界、帮助学生获取知识、拓宽小学生视野。为了更好地发挥阅读教学的价值,构建阅读共同体,是促进师生精神成长的一个有效手段。"学习共同体"这一理论是近年来随着教育理念的变更刚被提出和发现的,现在该理论被广泛应用于各教学领域,在阅读教学中构建阅读共同体有着极为现实和重要的意义,它不仅能够贯彻落实语文新课课程标准对阅读教学的要求,提高小学生的语文学习能力,还能够实现阅读的价值,促进师生精神共同成长。 相似文献
945.
甘肃省农村幼儿教师基本状况的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以实地考察结果和问卷资料分析为依据，展示了甘肃省农村幼儿教师队伍的基本状况。文章认为，目前甘肃农村幼儿教师的基本状况有以下四个显著特点：教师队伍年轻化趋势明显；职称评定不规范而且尚未普及；工资待遇低，教师流动性大；学历达标率高，专业对口率低。这些特点对幼儿教师专业成长造成了一定影响。 相似文献
946.
为了促进学校的改革与发展，进一步了解新课程改革在实际教学中的运用，明确教育教学方向，促进教师专业成长，引领教师与教育改革同步发展，2006年4月初，甘肃省兰州实验小学邀请专家对该校的综合学科进行了为期一周的调研评估。调研评估科目涵盖了英语、信息技术、品德与社会、音乐、美术等综合学科。活动采用听评结合的方式，课后由专家、校领导及上课教师进行互动式讨论评价。 相似文献
948.
949.
950.
《宁波教育学院学报》2016,(2):40-42
幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。 相似文献