狠抓精细化管理 办人民满意学校——天津市静海县大丰堆镇中学     

《天津市教科院学报》2014,(4):2-2

<正>天津市静海县大丰堆镇中学建于1971年,现有12个教学班,在校学生454人,教职工35人。学校努力践行"让每一名学生快乐成长,让每一位教师专业发展"的办学理念,坚持以"办人民满意教育"为宗旨,大力实施素质教育,深化教育教学改  相似文献   

透视阅读简答题     

谭辉 《高中生》2014,(8):36-37

一、命题宗旨与特点 阅读简答题属于书面表达题,它兼具阅读理解题和写作题的特点。它要求考生阅读文章之后,简要回答问题,主要考查考生对所读短文的主要信息进行转述的能力。这就要求考生具有在阅读理解的基础上用英语表达的能力和概括能力。其考查的问题范围可能涵盖：1.理解文章的细节信息;2.根据上下文解释生词词义;3.概括段落要义或文章主旨;4.阐述作者的写作意图等。  相似文献   

以《窦娥冤（节选）》为例谈戏剧的教学     

程志伟 《中学语文(读写新空间)》2023,(27):34-35

本文以关汉卿的《窦娥冤（节选）》为例,从清楚戏剧文本的篇章结构,深解戏剧文本的主旨思想,探究戏剧剧本的社会价值三个方面谈戏剧单元的教学策略。  相似文献   

线上演讲 亦很“现场”——八下“活动·探究”单元之演讲教学     

凌榕 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(6):46-49

以统编初中语文教材八下第四单元的“演讲单元”为例,结合教师的教学思维过程和学生的实践结果,提出在线上教学过程中教师应充分利用线上教学手段,设计合理的教学支架,帮助学生完成“活动·探究”单元的学习。设计符合逻辑的教学过程,让思维外显,营造“现场感”是完成这一单元的重要要求。并针对线上教学开展演讲的难点,建议教师在形式、演讲者自身及观众三个方面营造“现场感”。  相似文献   

党建百年政治建设的发展逻辑与主旨精神     

苏志虹 《哈尔滨学院学报》2023,(3):25-29

政治建设是中国共产党百年来始终高度重视的重要工作,是实现党的建设高质量发展的首要任务,是增强党的号召力、战斗力和凝聚力的重要保障。党建百年政治建设历程中,形成了始终站稳人民立场、坚决维护政党领导权威、持续加强政治建党本领的发展逻辑。在百年政治建设中形成的坚持全心全意为人民服务、坚持维护党中央权威和坚持集中统一领导、坚持严守政治纪律和政治规矩、坚持提升党员干部的工作能力、坚持营造良好的政治生态、坚持发挥基层党组织的战斗堡垒作用等主旨精神,是新时代推进政治建设的宝贵经验。深入研究党建百年政治建设的发展历程,认识党建百年政治建设的发展逻辑,探求党建百年政治建设的主旨精神,对于新时代推进党的建设新的伟大工程具有重大价值。  相似文献   

专利运用与经济发展的融合——中国专利信息年会2014成功举办     

姚琳 《中国发明与专利》2014,(10)

正2014年9月11日至12日,中国专利信息年会(PIAC)2014在北京国家会议中心隆重举行。今年年会的主题为"专利运用与经济发展的融合",会议邀请了国内外政府部门、知识产权相关行业、专利信息服务机构和企业代表参会并发表专题演讲。本届年会共设置了5个分论坛,内容涉及专利信息在企业知识产权管理中的实践,以及"中国企业走出去"的专利  相似文献   

浅谈大学生英语演讲比赛中命题演讲的应对技巧     

武怡玲  龙曼莉 《长春教育学院学报》2014,(17):16-17

随着时代与经济的发展,公共演讲作为一项基本技能和课程受到越来越多高校、个人的重视。全国各地、各高校纷纷推出各种英语演讲比赛或专门的英语演讲课程。本文对如何在英语演讲竞赛前进行准备、比赛中展开演讲、心理状态调整及赛后总结进行了归纳和阐述,希望为参加公共英语演讲比赛的选手提供一定的借鉴和指导。  相似文献   

融通话语体系 讲好中国故事     

严文斌 《对外大传播》2014,(9):16-17

正2013年3月份以来,习总书记出访五大洲二十余国,并在多个场合发表主题演讲,获得国际社会高度评价,被外媒称之为"中国的魅力攻势"和"成功的公关活动"。新的历史条件下,深入研究习总书记系列演讲中所蕴含的外宣理念,以及介绍中国国情、解读中国道路、阐释中国特色的视角和方法,对于我们提高议题设置能力、争夺国际话语权,讲好中国故事、传播好中国声音,具有极其重要  相似文献   

高中语文读本跨文本教学探究     

吴梓楠 《知识窗》2011,(6X):17-17

<正>高中语文《课程标准》要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师指导学生在课外阅读。那么,怎样较好地使用教本与读本,使两者有机结合起来,进而落实教师指导呢?  相似文献   

课前三分钟演讲正在进行——口语训练初见实效     

何雨霏 《科教文汇》2011,(5):92-93

培养学生的口语表达能力,是初中语文教学的重要任务。培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务。演讲无疑是较高级的口语训练方式。课前三分钟会把课堂变为一个演说中心,我在不断摸索、反思中完善,体验到了教育的快乐;孩子们也在演讲中获得了知识、训练了口语表达能力、赢得了掌声、收获了自信与成功。  相似文献