注重互动,实现精彩教学     

《内蒙古教育》2016,(8)

在小学数学课堂教学中,教师仍占主体地位,课堂氛围沉闷,互动教学少得可怜。这样的教学效果很不理想。因此,课堂教学中注重互动,非常重要。  相似文献   

中国画线条艺术之探析     

林彩君 《教育与职业》2004,(27):35-36

任何种类的绘画都有自己特定的表现手段和物质材料,中国画的表现手段是以线条为主。我们在阐述中国绘画艺术的运笔、达意和运笔技法所含的画家个人特征时,都涉及到作为媒介的线条的问题。线条这一艺术媒介和艺术形式,关系着一般绘画作品的审美感,而对中国绘画来说,这一艺术形式的运用对造形、抒情具有重大意义,并且产生特别显著的审美效果。一关于绘画艺术中线条的起源,可以从我国古代有关记载中考察奴隶社会时期绘画艺术中线条的运用。《周礼·考工记》中曰“凡画绘之事,后素功。”“绘”指涂颜色,“画”指画线条。“画”与“绘”的区别,有…  相似文献   

多媒体课件的制作流程及措施     

赵爱红 《内蒙古电大学刊》2006,(10):74-74,78

一、多媒体课件的制作流程 1．课题选择。通常选择那些既适合于多媒体技术表现的、又是在教学活动急需解决的问题作为研究课题。课题选择应注意以下几个方面：（1）教学要求：明确多媒体课件是对哪个学科的课程进行辅助教学，决定教学的内容和教学范围．明确多媒体课件所要实现的目的和达到的目标。（2）教学对象：明确所制作的课件适合于哪类学习者使用．要着重考虑以下几点：学生的文化程度、年龄、学习能力、对计算机操作的能力和先置条件。（3）课件运行环境：确定课件所需要的运行环境．包括计算机的硬件环境、软件环境和课件播放环境。（4）课件的组成部分：清楚所制作的课件属于哪种类型．了解课件的大体结构、主要模块以及各个主要模块之间的相互联系。  相似文献   

新课程理念下的生物课堂教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹贵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)

在新课程理念下生物课堂教学中,以低耗高效的课堂教学模式为重点,结合新课标的要求,探索出了以“互动合作、自主学习”为主题的生物课堂教学模式.  相似文献   

中学物理实验能力的培养     

赵建良 《保山师专学报》2006,25(2):97-98

物理实验能力是一种综合能力的表现.从实验前的设计到实验中的操作和规则,再到实验数据的分析处理和实验报告的撰写,都表现着学生是否具有物理实验能力.从物理实验的四个能力因子--实验设计能力、实验操作能力、实验观察能力和实验数据处理能力,层层分析,浅探中学物理实验能力的培养策略.  相似文献   

在“互动”中引导幼儿实验“个体建构”     

陆春燕 《山东教育》2005,(5):58-59

“个体建构”是幼儿在接受新信息、解决新问题时，在个体经验背景下，通过感知、操作、思考和体验，形成的个人理解和认知模型。  相似文献   

关于英语交际互动课堂的思考     

唐芸 《延边教育学院学报》2007,21(6):39-41

英语是一门实践性很强的学科,因此英语教学的立足点必须由"教"转变为"学",以课堂交际活动为载体,培养学生用英语交际的能力。  相似文献   

教师话语霸权的成因、表现及师生关系的重建     

蔡昭明  邓敏 《中国校外教育(理论)》2007,(11):67

本文从教学理念与教学行为生成、发展、相互影响的角度探究了教师话语霸权产生的原因,反思其在学校教学中的表现及危害,并粗略地提出了解决方案。  相似文献   

幽默感也是一种教学智慧     

赵志伟 《现代教学》2006,(5):19-20

我们常说语文教师要善于营造一种师生互动的良好的教学情境，然而真要做起来并不容易，因为原以为自己设想好的教学情境会被一些意想不到的事件所打乱，此时就需要教师冷静地运用教学智慧采处理。郭老师刚上第一节课便遇到了令他尴尬的事——学生当场给他编顺口溜，嘲弄他。面对这种情况，通常有三种解决办法：一是板起脸严肃批评那住“大笑者”．以维护课堂秩序和教师的尊严，二是不理那位“大笑者”．力图将学生的注意力引开．将教荤纳入自己的“轨道”．  相似文献   

小学数学教学须实现三个突破     

赵锦荣 《陕西教育》2002,(1):34-35

一是必须突破授课形式单一的班级制,使授课形式走向多元化.  相似文献