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2.
审美教育是一种自由、生动、活泼的教育形式,正如黑格尔所说:“审美带有令人解放的性质。”也正是如此,审美教育有着其他教育形式所无法比拟的魅力优势和独特效应。它常常在寓教 相似文献
3.
谭嗣同特殊的家庭生活、丰富的社会阅历、良好的学识修养以及深刻的思想言行,展示了谭氏的恢弘气度、过人胆 略、顽强意志、强烈使命感、深厚同情心以及旺盛求知俗等主要人格特质。 相似文献
4.
我国甲级女排跳发球攻击力测评方法的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过逐步回归设计与分析,筛选出影响跳发球攻击力的主要指标为身高,短跑,助跑摸高,快速挺举、深度知觉、操作思维技术评定,并以得分,破攻率为自变量,以100m跑、助跑摸高,快速挺举和技术评定4个训练可控性指标为因变量进行多元回归分析,建立评价模型,从综合,均衡角度出发,进一步确定具体的评价和标准,从而避免训练偏态,为我国甲级女排跳发球技术的发展提供数据依据。 相似文献
5.
张保宁 《荆州师范学院学报》2002,25(1):95-97
“松桂”,“鸾风”,“桃李”三种意象在李白的咏物诗中具象征性,诗人咏“松枝”以象征自己的高洁人格,描绘“鸾风”以表达自己的凌云之志;借“桃李”来高刺趋炎附趋势的小人品格,这三种意象从正反两方面体现了诗人的人格精神。 相似文献
6.
对加入WTO后我国高校体育教师素质的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周立 《体育成人教育学刊》2003,19(3):25-26
分析了我国普通高校体育教师素质的现状,论述了加入WTO后,优秀的高校体育教师应具备的素质,并提出了提高我国普通高校体育教师素质的建议。 相似文献
7.
高等院校实施信息素养教育的几个问题 总被引:25,自引:0,他引:25
为指导我国高等院校信息素养教育的实施,研究探讨了信息素质教育的数学目标,教学内容,教学策略,教育模型和学生信息素养能力测评的基本方法。 相似文献
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9.
本文着重从体育素质教育中身心、能力、人格品质(简称三要素)三者之间的相互关系加以论述,旨在深化体育改革,进一步推进素质教育的实施。 相似文献
10.
作为党和人民喉舌的新闻记者,要能够唱响时代的主旋律,成为真理的捍卫者,实施舆论监督,成为信息、知识的传播者,成为全心全意为人民服务的有政治头脑的社会活动家,必须培养健康的人格。 人格的历史画卷源远流长 人格Personality一词,最初源于古希腊语per-sona,原意是指戏剧中演员戴的面具,用不同的面具体现了不同角色的特点和性格。就如同我国戏剧中的脸谱一样。心理学沿用面具的含义,转移为人格其中包含两个意思:一是指一个人在舞台上所表现出来的种种言行,即遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。人格所有… 相似文献