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91.
文化是民族的血脉和灵魂。当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化的传承首先靠教育,而学校承担着教育的主要功能和职责,在推动社会主义文化大发展大繁荣的大背景下,校园文化建设的重要性日益凸显。贵阳市环西小学是一所有着六十年办学历史的学校。长期以来, 相似文献
92.
孩子的生活充满想象和创造,他们喜欢在自己童真、童趣的世界里自由翱翔。孩子的想象是不受限制的,他们敢于想象,勇于创造,他们会将自己所思、所想以绘画的形式表现出来。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿的创作过程是他们表达情感的重要方式,教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。幼儿期是孩子创造力和想象力发展最为迅速的时期,在绘画过程中,孩子不只是简单的模仿，简单的掌握绘画技能，更重要的是在绘画活动中激发创造力和想象力，丰富他们对世界的认识和情感体验。如何培养孩子的创造力和想象力呢？ 相似文献
93.
高校教材建设小议 总被引：1，自引：0，他引：1
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)
教材建设是高校的一项重要的基本建设，加强教材建设是提高教学质量的根本保证。要正确处理教材与人才、教学、科研、师资的关系，加强对教材工作的领导，加强教材的思想性、先进性，培养学生的创造力。 相似文献
94.
叶蔚 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):62-63
音乐教育是触及心灵的教育，它能引导人们向往光明和塑造美好心灵，有其它教育不可替代的独特作用。音乐可以帮助人们提高思维力、启迪想像力、培养创造力，是青少年身心得以健康成长的助长剂。作为人文素质教育的重要组成部分的音乐教育．具备了塑造完美人格、高尚情操、健康身心等功能。 相似文献
95.
高中语文课堂教学的改革,应以教师角色的重新塑造为前提。教师只有在课堂教学中彻底交还学生独立思考的权力,营造课堂平等开放的话语空间,以激发学生个性自由的创造活力为教学重心,才能有效培养学生的主体意识,发掘学生主动探究、勇于创新的精神,促进学生的全面发展。 相似文献
96.
97.
刘明亮 《山东教育学院学报》2003,18(3):42-44
当前 ,基础教育课程改革在我国正在由试验而全面推开。而课程改革的核心问题是培养健康全面发展的合格的社会主义建设者和接班人 ,落实到素质教育上就是全面培养受教育者的创造力和创新精神。本文从基础美术教育的角度 ,阐述了如何培养学生创造力和创新精神的问题 ,并对基础美术教育过程中诸多影响学生创造力形成的不利现象进行剖析并提出教学意见。 相似文献
98.
想象来源于人们对生活的基本需求，或者是一种渴望。大多数创造都来自于人们生活中对某一事物的困惑与无奈，而产生脱离现实状态的美好愿望，这就是想象。想象是孩子们的特长，在长期的观察中发现，孩子们的想象内容十分丰富。由绿色的纱巾想象到水草；由昆虫想象到会飞的汽车；再由故事的内容想象到百变的机械战警。想象为孩子们添上了一双寻找未来世界的翅膀。 相似文献
99.
丁国栋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(2):124-124,128
美术教育对学生创造力的培养有重要作用,教师要在教学及课外活动中注重学生创造力的培养,培养学生的创造性人格。不要对学生设下一些条条框框,要因势利导,培养学生发散性思维,增加“诱因”,激发他们的创造动机。 相似文献
100.
郝国华 《忻州师范学院学报》2001,17(6):72-73
历史课中,教师应精选教材,改革教法,使学生通过接触教法内容的教学范例,来培养他们独立思考的能力和判断能力,师生互置教学就是一种较好解决学生知识与创造力共进的方法. 相似文献