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51.
教学过程：
Step 1. Warming up
1. A guessing game.
T：Look! I have a box （Shake the box）What＇s in it？ 相似文献
52.
1996年亚特兰大奥运会后,邓亚萍由时任国际奥委会主席的萨马兰奇提名,成为国际奥委会运动员委员会的一名委员。国际奥委会在正式场合使用的官方语言是英语和法语,而只会说中文的邓亚萍,只好每次会议都带翻译,而所有委员中,只有她一人带翻译。倔强的她觉得如此重要的工作岗位,自己必须也一定要胜任! 相似文献
53.
近日,《剑桥科学史》中的第七卷“现代社会科学”,由大象出版社刊行问世了。这自然使人想起前些年翻译出版的《剑桥中国史》,尽管其中的某些观点并不为我们所认同,但它毕竟是当代西方学术界一种颇具代表性的流行见解。本着兼听则明的平实心态去认真阅读,相信中国的社会科学诸学科当会从“现代社会科学”卷中汲取许多参考和借鉴。 相似文献
54.
在文艺复兴“启蒙”（enlightened）了以后的很长一段时间里,“中世纪”一直被视为“黑暗”的渊薮。在这个神权一统天下的“愚昧”时代中,人们很难想象其中会有什么积极的东西,也无法想象中世纪的人在理智上究竟有什么贡献一一而中世纪绝大部分时间的绝大多数地方都是按照基督教教义进行统治,似乎更谈不上什么政治理论了。对“中世纪”这个漫长而黑暗的时代进行任何方面的研究,都意味着是一种冒险。 相似文献
55.
龙应台 《中学生阅读(初中版)》2010,(1):13-14
我到剑桥演讲．华飞从德国飞来相会。希思罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程．我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上．白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑,穿过一片又一片嫩青色的草坪,到了所谓巴士站,不过是一个小亭子,已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。 相似文献
56.
9月是金桂飘香的季节,9月更是收获的季节。2010年9月3日,黑龙江大学剑桥学院的主楼门前,人潮涌动、热闹非凡,这是剑桥学院收获的季节,2000多名新生,在主楼各专业处报到注册,成为剑桥学院的一名大一新生,即将开始自己人生重要的旅程,他们满怀梦想,渴望成为对社会有价值人,他们摩拳擦掌,渴望在这里学到一技之长。初秋的剑侨校园,被这些怀揣梦想的人点燃了,收获的剑桥校园,因这些种子的到来,而充满着无限的生机和希望。 相似文献
57.
郭文娜 《吉林省教育学院学报》2013,(8):87-88
本文以近几年大学英语四级考试、剑桥商务英语证书考试(中级)以及剑桥雅思考试(学术类)的试题为研究对象,从试题类型、试题题材和试题真实性等方面分析比较三种语言测试系统。研究表明,剑桥商务英语证书考试和雅思考试具有明显的交际性测试特征,全国大学英语等级考试现阶段还处于结构主义测试与交际性测试的过渡阶段,题型较为单一,试题设置缺乏真实情景。据此,本文尝试借鉴国际性考试的设计,对大学英语教学改革提出一些建议。 相似文献
58.
本文以开放性教育为视角,从教学内容、教学过程、教学方法、教育评价、教学目的和对象等方面,比较了《剑桥国际英语教程》与现行高中英语教材的异同,以期对高中英语教学能有所启示。 相似文献
59.
教师专业发展已经越来越被视为决定教育改革成效的重要因素,教师知识是教师专业化中需考虑的重要内容.舒尔曼最早提出教师的学科教学知识后,研究者形成了不同的教师知识研究的理论框架.西方对教师知识的研究经历了三个关键的发展阶段:区别教师的知识与学科专家的知识,这使得对教师专业化的讨论成为可能;关注具体教学内容的特定知识,对教师专业化的研究具有了具体内容;关注官方课程知识,对教师专业化的研究关注教师的日常教学工作.教师知识研究的发展路径体现出了教师专业化的不断深入.对教师知识研究的专业化路径的探讨有利于进一步促进教师专业化发展,并最终服务于教育改革. 相似文献
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