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赵苏 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(2):46-48
《额尔古纳河右岸》中,作者以鄂温克族人的身份参与历史,以独特的女性视角进行讲述。作者在百年历史和一天时间的双向维度中,立足于历史文化的高度,通过展示历史的缺憾性去赞颂原始的人性,通过理想化的民族心理的刻画,凸显这种大爱与牺牲在人类文化学上的价值。在原始文明与现代文明的冲突中,显示了民族精神传承的艰辛及人类的尴尬处境,从而唤起人们的共鸣。 相似文献
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“书使我们成为宇宙的主人”;“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”古今中外,许多有识之士都强调了阅读和积累的重要。《语文课程标准勘十分重视学生的阅读和积累,在质和量上都提出了明确的要求：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。九年课外阅读总量应在400万字以上,1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）”。因此,我们在实践中要注重阅读与积累的有机结合,开阔视野,丰富知识,厚重学生的语文积淀,为学生的终身发展打下坚实基础。 相似文献
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孙维城 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(3):33-36,51
王鹏运的“重拙大”词学观有浓厚常州词派诗教气息 ,况周颐改造了王氏的“重拙大”。王氏的“重”指凝重沈著 ,强调气格 ,况氏变凝重沈著为厚重致密 ,坚持了词的阴柔特点。王氏的“拙”指一种自然流露的表现手法 ,又有两个层次 ,从师法自然到妙造自然 ,这为况氏所接受。王氏的“大”指比兴寄托 ,要求寄托邦国大事 ,而不顾及词的抒写个人情感的特点 ,况氏变寄托邦国大事为寄托个人情感与性灵 ,使得寄托说由言志趋向缘情。况氏改造过的“重拙大”可以用来总结传统词学。 相似文献
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刘红廷、高玄书夫妇20年来在重庆市黔江区白石乡龙池村（编者注：现龙池村为2002年由原海坝村和龙池村合并村）教过的学生只有200多人，但其中就有20人进入诸如西南政法大学等著名高校继续深造。2007年8月，夫妻二人双双考上了公办教师——结束了近20年的代课教师生涯。 相似文献
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执教梁实秋先生的散文《猫的故事》，对先生的文笔颇为叹服。这篇散文以区区一千多字为师生所喜爱，就在于其鲜明的写作特色。具体而言，它表现在先生高超的叙事艺术、厚重的人文精神和诙谐的语言风格上。 相似文献
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我们已步人互联网时代。面对网媒信息的海量发布、即时传播优势,平面媒体要想与之竞争,必须进行新闻生产与传播方式的变革。从2011年度河北省晚报都市报类好新闻初评中我们欣喜看到,处在媒体市场竞争最前沿的晚报、都市报,大都在积极应对网媒挑战,强化新闻策划,作独家新闻、作原创新闻,从一般的新闻告知层面转向新闻的解读、厚重表达,涌现了一批精品力作,但也有一些作品还停留在＂原生态＂采编阶段,缺少谋划,新闻不新,内容单薄,写作粗糙,需要引起各媒体注意。 相似文献
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