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2008年,河南工业职业技术学院先后拿下了2门国家精品课程、1个国家教学团队、2个中央财政支持的实训基地等多个“国字”品牌。此前,学院已拥有了省级特色专业、省级精品课程、省级教学团队、省级教学名师。学校之所以能在短短几年时间里取得如此骄人的成绩,完全得益于以特色专业、精品课程、教学团队、实训基地为主要内容的“四轮驱动”战略思想。 相似文献
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杨强 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):9-12
提高学生“顶岗实习”实效性是高等职业教育发展的战略重点。本文从经管类学生“顶岗实习”教学现状分析出发,探讨此教学环节存在的问题与不足,并在此基础上提出了构建“四轮驱动”的软件建设体系的对策与建议。 相似文献
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四轮驱动SUV，得到越来越追求个性化、追求驾驶乐趣车主的青睐。中国自主品牌SUV新品竞出，市场持续火爆。这些具有卓越四驱动力表现的自主品牌SUV背后，有来自博格华纳的全力支持。 相似文献
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"开放融入"是中国出版未来一个时期的主题.实现中国出版尤其是科技出版的"开放融入",需要有一个清晰的"路线图".从国内出版社的成功经验看,他们的"路线图"一般都有几个关键点,这些关键点概括起来就是:"零公里唯特色切入","高速路要四轮驱动","拉力赛需飙车高手". 相似文献
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通城县档案局强化服务意识,加大工作力度,支持和引导民营企业开展档案工作,有力推动全县民营企业建档工作大发展。全县54家规模民营企业全部启动了建档工作,玉立、福人、平安等大型企业建档水平已达规范化要求,成为全县民营企业样板。 相似文献
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文章首先分析了高职学生创新创业能力培养现状,然后阐述了“四轮驱动”培养机制的内涵,最后提出了高职学生创新创业能力“四轮驱动”培养机制构建策略,包括政、行、企、校共同确定创新创业能力培养目标;政、校、行协同构建能力递进的创新创业课程体系;校、行、企联动创建“教—训—创”一体的教学模式等。 相似文献
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从政策层面、产业层面、技术层面、市域层面指出面向中国式现代化的产教融合“四轮驱动”体系构建的基本遵循。产教融合“四轮驱动”体系主要包含政策系统驱动、产业协同驱动、数字技术驱动及市域主体驱动4个单元。产教融合“四轮驱动”体系的实施路径包括：打造“1+31”阶梯型顶层设计,助力政策系统驱动全面落地;构建“1+4”全方位协作机制,赋能产业协同驱动落地实践;构筑“1+3”平台型组织生态,切实发挥数字技术的应有之义;建构“1+5”融合式市际合作机制,切实发挥市域主体驱动功效。 相似文献