全文获取类型
| 收费全文 | 7503篇 |
| 免费 | 51篇 |
| 国内免费 | 81篇 |
专业分类
| 教育 | 4532篇 |
| 科学研究 | 1213篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 113篇 |
| 综合类 | 227篇 |
| 文化理论 | 17篇 |
| 信息传播 | 1529篇 |
出版年
| 2024年 | 72篇 |
| 2023年 | 290篇 |
| 2022年 | 224篇 |
| 2021年 | 491篇 |
| 2020年 | 544篇 |
| 2019年 | 295篇 |
| 2018年 | 125篇 |
| 2017年 | 182篇 |
| 2016年 | 201篇 |
| 2015年 | 337篇 |
| 2014年 | 717篇 |
| 2013年 | 498篇 |
| 2012年 | 489篇 |
| 2011年 | 516篇 |
| 2010年 | 438篇 |
| 2009年 | 470篇 |
| 2008年 | 459篇 |
| 2007年 | 344篇 |
| 2006年 | 254篇 |
| 2005年 | 204篇 |
| 2004年 | 165篇 |
| 2003年 | 115篇 |
| 2002年 | 79篇 |
| 2001年 | 58篇 |
| 2000年 | 31篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有7635条查询结果，搜索用时 796 毫秒
91.
92.
张向民 《北京广播电视大学学报》2017,(1)
本研究旨在探究学习管理系统中学生在线行为与学习绩效(基于最终测试成绩)之间的关系.以美国一个重要的图书馆与信息科学项目中四个在线信息技术班为研究对象,从班级层面和整体层面对4个班级的课程网站日志与学生最终成绩之间关系展开分析.结果表明,学生推迟访问每周教学材料的天数与期末成绩呈显著负相关,而讨论区发帖数量增加与期末成绩呈正相关,并且在0.05水平上呈显著正相关.在2014年秋基础班中,学生访问教学大纲的频率与期末成绩呈显著相关.文章最后针对这些结果展开深入讨论,并提出了加强在线学习的建议. 相似文献
93.
95.
黄华 《中国教育技术装备》2010,(17):90-90
近两年的教学实践中,笔者越来越深刻地感受到一个事实：家里有电脑的学生达85%,有40%的学生的日常生活已经与使用电脑有关,比如文本输入、上网搜索、在线学习、娱乐等,有的班级学生已经开始在休息日利用即时通讯软件进行学习的交流。 相似文献
96.
97.
在"互联网+"的时代,在听障全纳专业大学生的大学英语教学过程中引入基于在线开放课程的教学模式具有重要的理论和现实意义。本论文是基于在线开放课程的大学英语教学模式在听障全纳学生中的课堂教学实践。实践表明,引入基于在线开放课程的教学模式后,提高了听障全纳学生学习的主动性,增加了教师的教学密度,使学生可以进行个性化学习,学生英语成绩显著提高,四六级通过率也大幅上升。在线开放课程在听障全纳学生的大学英语教学中的应用初见成效。 相似文献
98.
99.
100.
<正>档案利用率是指"被提供利用档案的数量与馆藏档案总量的比较关系,即:档案利用率=[被提供利用档案的数量(卷、册)÷馆藏档案总量]×100%"。~([1])近年来,档案利用率逐渐被作为了档案事业开展状况的评价标准之一,但与此同时也不乏质疑之声,例如:"档案利用率这一提法是从图书利用率移植过来的,缺乏现实基础;档案的高利用不能成为档案事业开展 相似文献