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581.
582.
孙小妹 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(3):13-14,18
空间智能理论是多元智能理论的一项重要的内容。是一种源自文化人类学和文化地理学的思想。它的理论特征是“位置感”。运用空间智能理论找准“位置感”可以发挥社区教育施教的终身性，办学的开放性，资源的共享性，内容的适应性，模式的多元性的优势，使社区成员得到全面发展，使终身教育伴随社区成员一生的始终。 相似文献
583.
《新课程标准》给体育教师提供了更大的选择体育教学内容的机会，为体育课堂教学内容的多元化提供了依据。就体育教学内容多元化与单一教学内容做了对比性实践，并达到了预期的教学效果。 相似文献
584.
王璀璨 《宿州教育学院学报》2007,10(1):148
在形容很好的器乐曲时,往往会有“似人声般的”词汇来描述。人声的确是表现力最好的音响,而其多样性的特点也是逐步被发现和认识以至于众所周知的。全人类的音乐文化百花齐放,万紫千红,声乐作品更是如此。而在很长一段时间内甚至时至今日在诸多高等师范院校师资培养中的声乐标准却表现的很单一教条(无论个别课或者是集体课)。此种趋势应予以充分的重视并加以改善。 相似文献
585.
丁建华 《常熟理工学院学报》2004,18(6):114-115
中学语文问题教学模式研究中,指导学生的质疑方法,培养学生思维境界是诸多问题中的关键问题.所谓多元性思维境界,指的是思维主体由于从事物的多层面、多因素、多角度思考而达到的广阔、开放而又深刻的思维域.实践证明,只有让学生把握了质疑的方法,学生才有可能质疑,才可能善于质疑,从而提出一些高质量的问题,真正达到培养学生思维品质这一根本目标. 相似文献
586.
杜春良 《临沂师范学院学报》2001,23(2):21-22
随着改革开放的深入，当前人民内部矛盾呈现出了诸多主体趋于多元、经济利益性凸显、关系越来越复杂等与过去不同的特点。要在继承和发挥传统的基础上，坚持正确的原则，使之纳入到符合社会整体要求的轨道。 相似文献
588.
黄捷荣 《广州体育学院学报》1989,(2)
体育是社会生活中的一种文化现象,是人类文明的重要组成体和表现。体育是与人类共始终的。在人类发展的现代文明中,体育以全新态势加入文明建设和发展的行列,与社会生产方式,人的现代化和现代生活方式的建立有着深层次的机制,成为人类社会现代文明发展中独树一帜的事业,体育与社会的经济、政冶、文化、科学的社会的基因相互制约,编织着人类社会生活的美丽图画。 相似文献
589.
董海伟 《南宁职业技术学院学报》2013,18(4):67-69
文化多元性是当代城市旅游目的地旅游营销中的重要组成部分,中国城作为文化多元性的典型体现,已成为东道国城市旅游目的地不可或缺的旅游资源之一。美国洛杉矶、意大利米兰、匈牙利布达佩斯等3个城市唐人街的发展历程各不相同,对东道国城市旅游目的地旅游竞争力的影响也各异。中国城带来的文化多元性为提升城市旅游竞争力提供了新的视角和途径。 相似文献
590.
潘孝月 《学生之友(小学版)》2013,(5):26
"一切以学生发展为本"是现代教育的根本目的。为学生的"智能"而教,为学生的身心发展而教,是"有效课堂"的价值追求。多年的教学实践让我充分体悟到,要成就有效的教学课堂,就必须精心雕琢灵动的教学策略——导入注重趣味性、活动注重实效性、评价注重多元性。 相似文献