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112.
113.
陈玉甫 《中学物理教学参考》2004,33(3):44-44
为了直观地验证物体在完全失重时对支持面是否有压力，笔者制作了一种完全失重演示器，仪器原理清晰，实验现象明显，说服力强，教学效果很好．在此向同仁做一介绍． 相似文献
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自从人造地球卫星和宇宙飞船发射成功以来,人们经常谈到超重和失重。究竟什么是超重和失重以及发生的条件对于中学生来说不是那么容易理解的。而一般学校的实验室又没有现成的仪器,这就需要制作一个超重、失重演示仪。制作演示仪的难点就在于如何把超重、失重过程的瞬时拉力长时间地保留并显示出来。笔者经过反复的研究发现,利用自行车的飞轮、链条与弹簧配合可突破难点,并制成了超重、失重演示仪,演示效果相当不错。现将其制作方法介绍如下,以供参考。 相似文献
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《中国教育技术装备》2013,(20):5-10
教育部:组织各地教育部门和学校收看神舟十号航天员太空授课活动继神舟十号载人飞船于近日成功发射后,教育部与中国载人航天办、中国科协共同主办了神舟十号航天员太空授课活动,这是我国首次太空授课,授课内容为太空环境下的科学实验。这是一次绝无仅有的授课活动,由中央电视台进行现场直播。本次活动听课对象为初中、高中学生,授课内容为太空环境下的科学实验。其意义不 相似文献
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挖掘校本教育资源,拓宽现有教学仪器用途而开发的低成本教具,不但效果好,还能激发学生学习兴趣、启发学生创新意识、培养和训练学生的动脑动手能力． 相似文献