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91.
朱定符 《数理化学习(初中版)》2000,(9):26-28
解选择题的方法有直接法和间接法,直接法是解选择题的一般方法,间接法是解选择题的技巧,只适用于解一些特殊条件的选择题,一般地,当选择题较难求解或题较抽象时,应考虑用间接法求解。 相似文献
92.
搞清楚一个个知识概念，学生就获得了基础知识，基础知识要打牢靠是要下一番苦工夫的。学历史首先要记，不记史实就形成不了历史概念，不记史实就形成不了历史线索，没有这样的基础，又怎能灵活答题?只有把历史基础知识搞扎实了，基本能力才会提高。否则，知识模糊，概念不清，是不可能得心应手地考好现代具有创新性质的高考历史科的。 相似文献
93.
侯书华 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):70-70,30
笔者连续几年从事高三化学教学,发现考生在高考理科考试中存在诸多问题,针对这几年指导学生应考实践的一些心得,谈谈理科综合考试的应考策略,希望考生在最后的模拟训练阶段去发现自己的缺陷,有针对性地强化训练,以提高考试能力和水平。 相似文献
94.
《中学生数理化(高中版)》2007,(7):104
一、遇难题稳住心态，难题是同学们最担心的，对此，专家称，不要畏难，更不要紧张，遇难题卡壳，或因紧张产生大脑空白的时候，千万不要进行消极心理暗示，如这下可完了、非考砸不可等； 相似文献
95.
语言的连贯是指在语言表达中使句与句之间的排列组合符合规范，以及加强语句的联系与衔接使之更通畅，语意更清晰的方法。它的三个条件是：统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。十年来，高考中仅单独命题考查“连贯”的就有二十多题，是考查频率较高的知识点，其考查形式主要有句子衔接判断、修饰成分及句子排序等。要做到语言连贯，必须思路清晰、严密。从方法上应注意下述几点： 相似文献
96.
97.
王勇 《语数外学习(高中版)》2008,(17):4-8
高考前的一个月对于广大高三师生来说是万米长跑的最后冲刺,“不能败在最后的冲刺上”已成为广大师生的共同愿望。但“为山九仞,功亏一篑”的情况在一部分考生身上还是时有发生。为了帮助广大考生在最后的冲刺中顺利闯关,取得优异成绩,我们特约请湖北省特级教师王勇先生给广大考生支招。 相似文献
98.
99.
铁俊 《读与写:教育教学刊》2013,(1):108+122
本文从贵州省新课改之后高考语文试题中如何解决诗歌鉴赏题出发,对普通高等学校招生全国统一考试(课程标准卷)近三年的诗歌鉴赏题进行了研究,找到作品变化规律,分值变化规律,题型上与原题型的差异,并对此作出了分析,旨在从中找到应考策略,指导教师日常教学。 相似文献
100.
全国新课程高考实施以来，广大高三教师对历史必修内容已有较多的研究和探讨，并积累了很多成功的复习经验和应考策略。但对选修内容的复习备考则显得十分困惑和棘手。原因有二：一是选修在高考试卷中所占的分值较少，部分师生功利主义态度明显：二是选修内容繁多，而高三复习时间紧，任务重。一些师生认为有得不偿失之感。 相似文献