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111.
一般而言，研究生(甚至博士生)的汉语文字和语言表达能力与他们的学历学位很不相称，有的甚至很糟：说起话来思路混乱，不着边际；写起文章来，东拼西凑，颠三倒四，连自己都看不懂。文字和语言表达能力存在的缺陷尚未引起培养方面和研究生自己的高度重视。一般人片面地认为只要专业知识丰厚扎实就行，说话不灵、写作 相似文献
112.
王慧 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):6
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教学是一种重要途径.课堂教学是教师思维与学生思维互相沟通的一个过程,对教学质量有着直 相似文献
113.
114.
俗语云：十里不同天，百里不同俗。小时候听父母说这两句话，并不知是何意。来到武汉上大学，我在6年的学习生活中结识了来自欧洲、美洲、澳洲及东南亚等地的许多外国朋友。最初与这些异域朋友交往时，还真不太适应。当然语言是第一关．这点早有心理准备，“闯关”也并不难。而另一种“隔阂”——思想观念方面的文化差异则难以一时消除，以及由此带来的言行举止的“碰撞”。 相似文献
115.
《北京教育(高教版)》2009,(7):I0007-I0010
开展深入学习实践科学发展观活动以来，北京联合大学党委高度重视、全面部署、精心组织，紧紧围绕“优化资源配置，提升管理水平，凝聚发展共识，促进科学发展”的主题，校、院两级领导班子深入开展学习培训和调研活动。在学习培训中，通过“领导领学、专家导学、干部互学、群众督学”的方式，确保党员领导干部学到了真谛，习得了真招。在调研活动中，认真查找不适应、不符合科学发展要求的思想观念，影响和制约学校科学发展的突出问题，以及党性、党风、 相似文献
116.
实施发现法教学,要以转变教师的思想观念为突破口,要以如何有效地促进学生各方面素质的提高为着眼点,而不是仅仅满足于“教给了学生什么”,因此,教师在设计教学方案时,应从教和学两方面统筹考虑。根据发现学习论的定义,运用发现学习论的模式(如图1所示),结合中学地理教学实际来 相似文献
117.
2月27日,省教育厅在广州召开"解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会",共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,新论纷呈,表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限,这里将部分专家的发言择要刊出,以飨读者。 相似文献
118.
关于自我教育思想，先秦诸子具有丰富的思想资源，孔子提出自觉、内省、践履、躬行；墨子注重述而又作、察类明故、强力而行；孟子主张自我完善与智能的充分发挥；荀子则强调化性起伪、由士至圣、外铄等。这些都成为中国自我教育思想观念的发端。 相似文献
119.
1．培训对象的复杂性。由于农民生活空间相对狭窄，视野不够开阔，思想观念比较陈旧，因而在接受教育方面有其自身显著的特点。一是求学的惰性意识。二是基础的差异悬殊。三是追求的实用实效。四是存在盲区死角。 相似文献
120.
我们加入WTO以后,需要具备各方面素质的会计人才,为此,改革会计本科教育势在必行.本文从思想观念、课程体系、教学手段、教学方法等方面加以分析,探索会计本科教育和人才培养的新模式. 相似文献