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991.
《黑龙江教育学院学报》2017,(4):16-18
创客教育依据自身的特点,正在改变着传统教育观念和教育方式,创客实践在高校已成为教育变革的重要力量。基于创客模式的实践教育,分析我国创客教育发展的态势,探讨创客教育实验室的建设思路,并提出相应的建议及探索性意见,以期为大学创新人才培养提供新的思路。 相似文献
992.
993.
994.
《江西图书馆学刊》2020,(2):46-56
对高校图书馆创客空间用户需求的类型及用户对创客空间各项服务需求程度的差异性进行研究。采用问卷方式进行调研,基于Kano模型和better-worse指数进行数据分析,得出结论:问卷6个维度均为魅力需求,29项关于高校图书馆创客空间用户需求的指标中,"创客空间提供方便快捷的信息资源获取方式"一项为魅力需求和期望需求的混合分类,其余指标类型均为魅力需求;根据Better-worse指数,用户对创客空间提供的不同的服务内容的需求程度是存在差异的。根据以上结论,提出若干关于高校图书馆创客空间服务方面的建议,旨在为高校图书馆提供真正贴近用户需求的创客空间服务提供参考。 相似文献
995.
政策为共享空间有序运行提供了制度支撑,既是空间管理机制的一部分,也是图书馆不能忽视的制度建设。文章通过对国内外高校图书馆网站有关信息共享空间的规则和政策进行调研,并从空间管理、时间管理、资源管理、行为管理、服务支持、安全管理六个方面展开分析与归纳。最后对比“985”高校图书馆空间政策的内容,总结经验以期对我国共享空间的政策制定提供参考,并为向创客空间的转型提供制度保障。 相似文献
996.
罗香林是客家学的奠基人,代表作为《客家研究导论》。其主要历史业绩有五:提出"客家迁徙运动五个时期"说,这是罗香林客家学说的核心;主张客家"混化说";"客家界说",阐发客家"特殊民系"的理论;首次较全面标定客家分布地域;利用谱牒研究客家问题,实现研究方法上的重大突破。 相似文献
997.
自2002年进入中国,博客经历5年的高速发展,已经成为基础性的互联网服务.2007年,在中文博客迎来5周年之际,博客网总裁方兴东认为:博客将迎来大众时代. 相似文献
998.
创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种综合素质教育.近年来,育英西垅小学在推行创客教育过程中,秉承“让学生成为创新体验主体”的教育理念,紧扣一个核心,发挥两个辐射,形成了以学生为中心,社团、课程、家长三位一体的创客服务通道.针对启蒙创客意识,建设创客课程,传播创客文化,对小学创客教育的有效途径进行了有益的探索与实践. 相似文献
999.
1000.