首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   169557篇
  免费   868篇
  国内免费   1844篇
教育   113635篇
科学研究   31160篇
各国文化   70篇
体育   7321篇
综合类   6332篇
文化理论   635篇
信息传播   13116篇
  2024年   558篇
  2023年   2460篇
  2022年   1780篇
  2021年   3002篇
  2020年   3062篇
  2019年   3343篇
  2018年   1853篇
  2017年   3361篇
  2016年   4316篇
  2015年   6733篇
  2014年   14329篇
  2013年   11553篇
  2012年   12536篇
  2011年   13361篇
  2010年   11181篇
  2009年   10591篇
  2008年   14932篇
  2007年   11627篇
  2006年   7046篇
  2005年   7502篇
  2004年   6567篇
  2003年   5523篇
  2002年   4407篇
  2001年   3284篇
  2000年   2913篇
  1999年   995篇
  1998年   668篇
  1997年   572篇
  1996年   451篇
  1995年   361篇
  1994年   363篇
  1993年   286篇
  1992年   250篇
  1991年   202篇
  1990年   135篇
  1989年   127篇
  1988年   17篇
  1987年   6篇
  1986年   4篇
  1985年   3篇
  1984年   4篇
  1980年   1篇
  1957年   2篇
  1950年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
经济新闻的专题策划是指根据报纸的宣传意图和需要,在一定的时间和空间内选择一些经济选题,调动报社有关方面人员相互配合进行集中报道。这种策划对象通常是经济领域的新政策、新现象、重大事件、典型人物以及人们普遍关心的热点、难点问题。 改革开放以来,新闻媒体的竞争日趋激烈。而读者众口难调,对报纸越来越挑剔。新闻媒体为了抢占市场份额,就必须拿出独家和创新的报道。这就需要进行专题策划,以满足读者的求新、求深、  相似文献   
102.
SSCI与AHCI收录我国人文与社科论文的统计与分析   总被引:8,自引:1,他引:7  
文章对美国科技信息研究所编辑出版的社会科学引文索引(SSCI)、艺术与人文引文索引(AHCI)1975——2000年收录的中国著者论文数量、期刊分布、引文与被引用情况进行了统计分析。着重研究了1998、1999、2000年SSCI、AHCI收录我国人文与社科论文的地区分布、机构分布、引文与被引用情况。揭示了我国在这些领域的研究现状和存在的问题。  相似文献   
103.
正交分解定理是泛函分析中的一个基本定理,有着广泛的应用。应用该定理确定多元回归方程系数,建立多元回归方程,并以一元回归方程作为应用例证,可以得到满意结果。  相似文献   
104.
普通高校学生选修体育舞蹈现状调查与分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对浙江海洋学院、宁波大学、浙江万里学院学生选修体育舞蹈的现状进行调查与分析。结果表明:学生对体育舞蹈的了解程度较低,但学习兴趣较高;学习动机良好,以提高交际能力、塑造美的形体和提高艺术修养为主,男生和女生主要动机不同;教学内容的选择以现代交谊舞为主。  相似文献   
105.
焊管成型过程研究综述   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文介绍了焊管成型过程研究方法,近年来国内和国外焊管方面取得的进展,分析其特点.  相似文献   
106.
分析了高校图书馆在基本实现信息资源网络化后出现的一些问题,提出了解决这些问题的方法与对策.  相似文献   
107.
一方面我们要重视专家话语,另一方面不可妄自菲薄,因为我们对生活的经验感受是别人替代不了的,也是专家话语不能置换的  相似文献   
108.
《宣武教育》2004,(9):42-42
上课热热闹闹,下课却全不知道,分组讨论、上台表演,小学一二年级让孩子玩玩还可以,眼看就四五年级了,再这样玩下去怎么得了?最近记者在采房中发现一些家长对“小班化”提出了这样的质疑。  相似文献   
109.
110.
李勇善 《青年教师》2004,(10):20-20
愉悦感是积极情感的心理表现,在教学中如能创设生动愉悦的教学情境,使学生心怀欢畅,精神饱满地进行学习,就会提高教学效率、发展智能。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号