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971.
972.
黄进 《教学月刊(小学版)》2014,(Z2)
正"倍数和因数"相关内容的复习课,笔者上过多次,采用的方法也是一般复习课中常用的问答方式,但是学生总是表现得兴趣寥寥,多是被动学习。在一次不经意间,笔者抛出"自行整理倍数和因数的概念"这一核心问题,意想不到的情况出现了,学生的兴趣高涨,虽然整个过程中出现了许多问题,但学生通过动手操作和合作交流都能一一解决。现将教学片段简要记录如下。 相似文献
973.
闫小明 《中国科教创新导刊》2014,(12):89-89
根据学生的思维能力和认知水平,设计适合他们的教学方法,引导学生能够科学地对化学概念进行理解,使学生能很好的掌握化学概念。 相似文献
974.
975.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
数学可以有效地培养学生的思维能力,所以,小学数学老师应该加强完善教学方式,努力提高小学数学的教学效率。对提高小学数学教学效率的教学方法进行分析和讨论。 相似文献
976.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在小学生学习英语的初级阶段,难免会有一些紧张,一些胆怯,不知该如何张口进行英语口语练习。英语口语的表达对于小学生来讲是有困难的,不仅自身的能力不够,而且日常生活也没有英语氛围,如何训练小学生的英语口语成为教师特别关注的问题。 相似文献
977.
978.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
初中正是学生身体快速成长的时间段,体育锻炼也显得尤为重要。在过去的教学过程中,体育课仅仅被初中生当作"玩"的一堂课,而忽视了体育精神。如何贯彻素质教育目标,培养学生的体育精神,成为初中体育教师必须面对的课题。 相似文献
979.
980.
<正>中职音乐教学正在经受一场严峻的考验。当今中职生源质量逐年下降,音乐专业的学生不仅文化基础相对较差,而且基本没有音乐方面的知识与天赋。他们只是为了完成家长的要求,到中职学校混个文凭而已。这样的学情给音乐教学带来了一定的难度,让音乐教学在此类学校的开展遭遇了寒冬。广大音乐教师只有深入开展课堂教学,创新教学方法,提高学生的课堂参与度,才能完成教学任务,强化教学效果。一、创设趣味情境,引导学生参与体验 相似文献