在自主协作式的音乐活动中挖掘儿童智慧潜能     

张莉 《中小学音乐教育》2012,(2):6-7

音乐教育是儿童最好的启蒙教育。这是因为音乐形象所具有的优美或崇高的情感特性,对人的思维活动有一种强烈的推动力,能显著提高人的形象思维能力,然而,现实生活中,音乐教育普遍存在儿童缺乏学习自主性的弊端。怎样使儿童在学习音乐中得到快乐,从而自主的学习,以便达到开发智力的目的,就是教师应有计划、有目的地运用游戏化的、自主协作式的方法,让儿童在灵活的、丰富多彩的音乐活动中感知音乐、表现音乐、创造音乐,从而挖掘儿童智慧潜能。儿童智慧潜能的内涵丰富,其表现是多层面、多角度、多方位的。根据儿童特点,着重从以下四个方面来挖掘儿童的智慧潜能:一、激发儿童对音乐活动的兴趣,让每一个儿童始终保持良好的状态兴趣是一种积极的认识倾向和情绪状态,是调动儿童思维、探究、认识的内动力。自主协作式音乐活动的核心是调动  相似文献   

谈《山谷中的谜底》教学中教师的有效引导     

孙莉萍 《江苏教育》2012,(16):52

众所周知,"生本"理念就是教学中要充分相信学生的能力,充分利用学生原有的知识基础,尽可能地放手让学生通过自主学习、生生合作完成学习任务。生本课堂,要求教师尽量精简对文本的讲解,将课堂上的大量时间还给学生。在这一背景下,如何使教师的指导作用落到实处?我们一直在尝试和探索。下面仅以《山谷中的  相似文献   

关于“引导学生与文本对话”的思考     

屠国强 《考试周刊》2010,(16):59-61

按照专家们的解释,教科书的重要特点是“三线两结合”,“三线”是活动、文体和语体,“两结合”指活动与阅读、写作与口语的结合,其指归就是：亲近文本,自主学习。这是对新课标的很好诠释。下面结合教学实践,我谈谈自己的一些思考。  相似文献   

给我空间,给你精彩     

王秀琴 《辅导员》2012,(27):24-25

如何让学生成为学习的主人,关键在于老师设计的教学程序能否给学生留足够的空间。这是师生共同演绎精彩的关键所在。怎样才能给学生留足够的空间呢?一、一条主线——提领而顿,百毛皆顺人有人脉,因生人杰;地有地脉,因生地灵。一篇文章也因有了文脉,才有了灵气。作为语文老师,在引领学生赏析一篇文章时,最重要的是能让学生找出文章的文眼。所谓文眼就是文章中最能显示作者写作意图的词语或句子。顺着  相似文献   

“主动教育”模式应注意的几个问题     

雷平华 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):9-10

<正>所谓"主动教育"模式是让学生在预习的基础上,把不理解的知识点带到课堂,然后在课堂上提出自己不懂的知识点,由教师梳理,引领共同解决问题,使学生能在学习时表现出自觉性、积极性、独立性的特征,并能进行创造性学习活动。主动教育模式是比较超前的一种教学模式,其模式构成为"三三五式",即教学环节"三环":课前、课中、课后;  相似文献   

语文高效课堂的启示     

赵丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):83-84

<正>现在高效课堂的构建风靡全国,什么样的课堂才算得上是高效课堂呢?安静聆听的、热闹参与的、自学自教的又或者其它什么类型的?自我校开展课堂教学改革以来,在学习中尝试,在实践中反思,我觉得只有扎扎实实提高每一个教学环节的有效性,才能成就真正高效的课堂。一、提炼重点,划分学习层次  相似文献   

“对话”教学要体现对话特点     

陈秋华 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):84-84

<正>1.紧扣话题,创设对话契合点。在步入对话语篇教学前,教师可从学生已有的生活经验出发,紧扣话题找到与学生生活相关的结合点,为师生展开真实而自然的交流创设与对话契合点,激发学生想说、爱说英语的欲望,激活学生的语言思维,从而在导入话题的过程中不知不觉地培养学生的听说能力,发展语言交际能力。  相似文献   

文本探索:散文鉴赏新视界     

《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(4)

散文鉴赏自20世纪80年代重新登上中学语文教学的舞台,教学重点逐渐由传统的"字词句章+段落大意+中心思想+写作特点"转移到对文本的鉴赏上来,重点关注精彩语言片段的咀嚼与品赏,情致、意趣和哲理的感受与品析两个方面。具体实施中,要冲破思维定势、注重"美读"训练、涵育审美自觉、适当超越文本,真正提高学生的阅读鉴赏能力和创新意识。  相似文献   

浅论语文教学中教师激情的形成     

刘勇 《学语文》2013,(5):30-31

在信息大爆炸的时代,要想上好一节所谓的"优质语文课"并不难,几乎任何一节优秀课件的信息都能获得,你照葫芦画瓢的上就行了,就像一场能得高分的模仿秀。但教师弥漫在教学中的激情是模仿不来的,因为教师激情的形成并非一日之功。一、要求教师有深厚的文化底蕴中华民族悠久的历史,灿烂的文化,蕴含  相似文献   

有效拓展,让语文课堂更美好     

季银华 《教书育人》2013,(19):54

随着电视、网络等多种媒体的出现,学生获取知识有了更为便捷的途径。语文课堂必须顺应时代的脚步,满足学生的学习欲望。课外学习资源的有效拓展,就能让语文课堂更美好。一、让文本内容更为厚重"文章合为时而著,诗歌合为事而作",每一篇课文都负载着一个时代的背景,每一段文字都交织着作者丰富的情感,其中有些远离学生的生活。学生要想走进文本,满足学习语文的渴求,  相似文献