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131.
从分类标引方法，分类标引专指度、完全度、协调度、一致性和差错率等几个方面叙述了分类标引存在的问题，并提出了改善措施。 相似文献
132.
133.
134.
135.
评介了60年代以来比较著名的几种引文标引理论,并在此基础上提出了“无标引的引文检索”方法。作者利用该方法的基本原理进行了局部试验,结果显示良好。认为如果将引文标引检索与主题标引检索结合起来,可更好地提高情报检索效率。 相似文献
136.
137.
重版图书是随着社会文化、经济和科学发展的产物。对重版图书理解角度不同，处理重版图书的方法也不尽同，结合分类规则和实际工作经验，探讨对重版图书分类标引的处理方法和辅助区分问题。 相似文献
138.
基于本体的文本信息检索研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对如何构建基于本体的文本信息检索系统进行了探讨．并认为，利用反映概念之间关系的领域本体指导主题标引，利用反映实体之间关系的领域本体指导实体关系标引，并以本体的形式表示文档替代物和查询表达式，可以进一步提高文本信息检索系统的性能。 相似文献
139.
关键词的选配原则 总被引：1，自引：0，他引：1
黄仲一 《中国科技期刊研究》2001,12(Z1):91-93
针对学术期刊的标准化和规范化要求，解析学术期刊中关键词的常见错误，提出关键词的选取程式，并进行实例分析。文中阐述关键词作为文献检索的重要手段，其选词的优劣关系到文献的查全率和查准率，影响着文献的迅捷检索、交流和传播。 相似文献
140.
张帆 《中学历史教学参考》2011,(4):29-31
2008年7月,我与本校同仁以访问学者的身份赴美国休斯顿大学进行“Understanding by Design”（促进理解的教学设计）教学研究活动,并就教学模式与美国课程与教学领域的知名专家弗雷伯格教授和希尔德教授进行了广泛交流,围绕“学习究竟是主动领会还是被动记录～教学是激发思考还是传授知识～学习结果是发现学科本质... 相似文献