问渠哪得清如许为有源头活水来——试析《纲要》对"创意美术教育"的理念与实践启示     

梁洁雯 《教育导刊》2005,(7):15-17

在以往的美术教育中,许多教师从孩子们一入园,就把他们置入"依样画葫芦"的写实樊篱.这种模仿樊篱如同如来佛的手掌,孩子们无论如何也跳不出去.为了改变这种现象,我园开展了"创意美术教育"的课题研究.教育观念更新是教育行为转变的先导,因此,开展教育教学研究,最重要的环节是转变教师的观念.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,给我园的创意美术教育注入了新的活力,推动我园的美术教育改革进入了一个新的阶段.《纲要》中蕴涵的基本理念和实施建议给了我们极大的启发,使我们对创意美术活动的教育价值和实施方式有了新的认识,使我园的"创意美术教育"研究有了新的景象.  相似文献   

源承、及物与模仿——漫谈王单单的诗     

《昭通师范高等专科学校学报》2020,(1)

王单单的诗歌关注的是亘古不变的人生常道。其诗作对象,如高山、河流、众生以及命运等是诗歌的永恒主题,他用带有神性的汉字和悲悯情怀挖掘日常生活中的诗意。王单单的心灵与时代共振,其创作是及物的,有根基的,刻录着时代的痕迹。他的诗歌不是书斋式的"纸上文本",而是出自乡野的"大地文本"。虽然已从偏远乡镇转到昭阳区,但他一直在花鹿坪村定点扶贫,现在又奋战在抗击"新冠肺炎"的疫情一线。这种体验使他的诗歌始终处在"活泼泼"的本真状态中。借用民族学与人类学的一个术语来讲,王单单的诗歌创作是一种"诗歌田野"。王单单若能依照自身的生命体验出发,继续关怀乌蒙大地,强化思想意识和精神向度,将现实进行创造性的艺术转换,则必能以诗歌之火照亮这个时代。  相似文献   

21世纪课堂教学文化的转型：从模仿范式走向变革范式   总被引：5，自引：0，他引：5  

郑洁 《教育探索》2003,(6):54-55

传统的课堂教学化是一种模仿型范式，它以知识技能的习得为目标，以知识对学生的统领、教师对学生的控制、学生与学生的隔离为主要特征。新的发展性学力观和终身学习社会的出现要求突破和超越传统的视教学为知识传递的模仿型范式，确立起以教来促发展的变革范式。据此，课堂教学必须对教学过程、教学关系及学习活动这三个教育领域的基本概念的本质进行全新的审视。  相似文献   

高中英语作文两种常见错误及分析     

吴国栋 《中小学教学研究》2007,(7):10-11

一、引言英语写作是高中学生感到很困难的一件事。在学生的习作中,我们不难发现这样或者那样的错误。其实如果学生平时养成一种正确使用和模仿的意识,这些  相似文献   

模因论——唤醒传统的外语教学模式   总被引：22，自引：0，他引：22  

杜鹃 《黑龙江高教研究》2006,(4):171-172

模因论(memetics)是近年来语用学界新兴的一门理论,是一种基于新达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。文化的传播与人类遗传相类似,即它也能导致某种形式的进化,而语言的进化就是通过非遗传的途径进行的,而且速率比遗传进化快几个数量级(Richard Dawkins,1976,The Selfish Gene)。文章在这一理论的指导下,通过对语言进化过程的分析,对过去的一些丢弃的,被认为不合理或不可取的传统教学模式和教学主张重新作出评价,提倡恢复使用,以促进外语教学的进一步发展。  相似文献   

潜移默化——在模仿中学习英语     

刘婕 《中小学实验与装备》2006,16(5):40-41

能够熟练掌握英语,是每一个二十一世纪复合型人才的愿望。但并非每一位英语学习者在英语学习方面都是十分幸运的。在下过一番硬功夫之后,很多人仍然感到英语学习的单调和苦闷,也感到英语学习的繁冗和复杂。万事开头难,究竟该如何开始呢?1模仿的重要性陆谷孙说:“学习英语要模仿与对比。说英语要说得字正腔圆,只有亿万次的模仿;要减少母语干扰,对比最重要。”张道真说:学习英语要“模仿”,就是我们孩子跟大人学,学生跟着老师学。但是老师不是外国人,说英文并不见得很好,所以就必须要跟着磁带学,跟着录音学,跟着录像学,就充分地学地道的英语。…  相似文献   

“模仿秀”的尴尬     

徐芳 《小学青年教师》2005,(2):36-37

喜欢听特级教师上的课．是因为课堂上那独特的教学理念．平等互动的教学风格．行云流水的教学结构．处处闪烁着智慧的光芒。总想模仿特级教师上课，是因为心中有着美好的期待——当面对课堂上出现的大量信息资源时，能如他们一样，用敏感的心灵去捕捉，用深邃的眼光去洞察，用灵活的教学机智去重组，在处理一个个棘手问题的过程中提高自己的教学水平和化底蕴。然而，“模仿秀”．谈何容易?  相似文献   

用模仿的方法学习歌唱并不有利     

陈海珍 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(3):108-108

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清末民初学校音乐教育之得失     

林逾静 《孩子天地》2016,(5):176

清末民初是中国历史上比较动荡的一个时代,外敌侵略以及旧政府灭亡新政府成立,触发了早期资产阶级改良主义思潮的萌芽以及各种爱国救亡运动的发起,是我国文化的新起点。我国学校音乐教育就是在这样一个动荡的时期冲破障碍,在不断的模仿学习中蜕变成为一个新的模样。然而经过时间的沉  相似文献   

破茧成蝶——谈高中生作文的模仿与创新     

李悦 《现代语文》2007,(3):119-120

近年来，从事语文教学工作的老师们基本达成了一个共识，即：高中作文真难教。与之相对应的是，高中生们普遍感到高中作文越来越难写。面对这样一个尴尬局面，张志公先生曾感叹：“作文教学恐怕是语文教学工作中的一个‘老大难’。”众所周知，中国文化源远流长，作为一个极度关注教育的国度，我国作文教学的历史不可谓不悠久，积累的经验不可谓不丰富。然而，悠久的历史、丰富的经验依然难以掩饰当前作文教学苍白的面容。在层层炫目光环的背后，我们看到的却只是中学作文教学的软弱无力、举步维艰。  相似文献