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991.
基于元胞自动机的莫莫格湿地土地覆被预测模拟   总被引:6,自引:0,他引:6  
本文运用元胞自动机结合人工神经网络方法,利用1986年和2004年两时期的ETM遥感影像,对莫莫格国家级湿地自然保护区的土地覆被变化进行了动态的模拟和预测,探讨了元胞自动机模型在湿地土地覆被变化预测和湿地资源保护方面的重要作用,为湿地资源的动态监测与可持续发展提供参考和决策支持。在模型实现过程中,以正六边形元胞取代传统的四边形元胞,克服了传统四边形元胞各向异性的先天不足,减小了模型预测的误差。应用BP神经网络与元胞自动机相结合自动挖掘出元胞自动机模型的转换规则,不仅降低建立多种土地覆被类型预测模拟的难度,而且减少了人为的主观因素,提高了准确性。将模型应用到莫莫格湿地保护区,预测的结果与实际土地覆被类型比较得出预测精度达到约80%,通过对该地区未来34年土地覆被变化的预测,反映出了该地区耕地面积增大、湿地减少的生态环境变坏的趋势,为该保护区的管理和发展提供了参考。  相似文献   
992.
征稿     
在一定条件下形成,依照一定先后次序和强弱配置而构成的暂时神经联系,称为动力定型。先前形成的动力定型对后续学习产生的影响被称作“迁移”,其中对后继学习产生加速作用被称作“正迁移”。幼儿在学习那些有规律的内容时,正迁移能加快学习速度,所以我们常常利用这种正迁移开展教学,以提高学习效率,减轻幼儿学习负担。但是,动力定型也会对后继学习产生阻碍作用,这时,我们称之为“负迁移”。负迁移会影响幼儿掌握教学内容的准确性,影响学习的质量。  相似文献   
993.
吴方言内部分歧显著,但保留了大量的古汉语成分.吴语区学生在学习外语、古代汉语的时候,应充分利用自己方言中的语言因素.在学习英语时,应借助吴方言中存在的古浊塞音、浊塞擦音、浊擦音、舌叶音、喉音等来帮助发好英语中的这些音;在学习古汉语时,也可运用吴方言中存在的大量入声字和古语词的语音词汇优势,帮助理解和掌握古汉语中的音韵和词汇知识.总之,在学习英语和古代汉语时,吴语区的学生应尽力发挥方言对英语学习和古代汉语学习的正迁移,克服普通话的语言因素对上述语言学习的负迁移.  相似文献   
994.
过渡语与语言迁移   总被引:7,自引:0,他引:7  
过渡语是出现在外语学习过程中的介于母语和目的语之间的语言系统 ,具有系统性、渗透性、反复性和母语依赖性等特点 ,对目的语的学习有直接影响。语言迁移是指来自母语和已习得的其他语言对目的语学习的影响。它分为正迁移和负迁移。母语向过渡语的渗透多属负迁移 ,目的语向过渡语的渗透多属正迁移 ,过渡语与语言迁移有着密切的关系。语言迁移包括语音迁移、音位迁移、词汇迁移、语义迁移和语篇迁移等多个层面。  相似文献   
995.
本文研究了安道什猜想推广问题 ,并给出了其全相等正奇数解的公式 .  相似文献   
996.
以磷钨酸为催化剂,用乳酸和正丁醇为原料制备了乳酸亚丁酯。催化剂用量为原料总质量的0.5%,酸醇比为1:1,反应温度110~125℃,反应时间2小时,粗酯收率可达98.6%。催化剂可重复多次使用。  相似文献   
997.
给出Bernstein多项式逼近阶的新估计,推进了文[2]的结果。  相似文献   
998.
杨宝根 《乒乓世界》2000,(11):35-35
直拍正胶近台快攻是我国的传统打法,为我国乒乓球运动的长盛不衰作出了巨大贡献。“快、准、狠、变、转”的核心是速度,它的对敌方针是先发制人,使对方防不胜防,措手不及。其次是落点、准确、力量和旋转,他们是相辅相成、紧密结合、缺一不可。对于省、市队的教练来讲,其目标是为国家队输送合格的人材,明确方向,抓主要环节。  相似文献   
999.
合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。我国自 90年代初期起 ,在课堂教学中开始引入小组活动 ,由此引发了对合作学习的探讨。本文剖析了我国在开展合作学习方面存在的误区 ,提出了合作学习的五个基本要素 :正相互依赖、个人责任、社交技能、小组自评、混合编组  相似文献   
1000.
电火花成型机床(EDM)在模具行业中起着很大的作用,它可以完成其它机床无法完成的工作。由于电极是事先加工好的,所以在实际加工中找正遇到了很大困难。本文介绍了一种新的找正方法,提高了模具加工精度,并方便了找正过程。  相似文献   
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