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饶龙隼 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(1):127-128
学术乃天下公器，这早已是学人的共识。大凡愿以学术托命的人，没有不认同它的。但面对学术诱利之风愈演愈烈，这个共识就遭受了严峻挑战。我们注意到，当今不少的学人放言托命之辞，心存名利之想，其所谓“公器”云云，实为遁词游谈，不可案诸实际。这就激化了学术之公与学人之私的对立。 相似文献
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同学们进入八年级就要学习物理这门课程了。这是步入物理科学殿堂之门的课程。要学好这门课程,首先要有兴趣,"兴趣是最好的老师"。物理本来是有趣的。你在学习过程中,可能看到一些新奇的物理现象, 相似文献
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课堂是学生生命中最重要的篇章,是学生美好的精神之旅,而语文课堂之中更是充溢着浓郁的文化氛围,作为语文教师,要带领我们的学生快乐的度过课堂的分分秒秒,要激励我们的学生去吸纳人类的文化瑰宝,品味魅力无限的快乐语文,让鲜花盛开在快乐无限的语文殿堂. 相似文献
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审美教育是素质教育的重要内容,是新课标对学科教学的要求。语文学科中蕴含着丰富的美育资源,语文教师应通过教育教学活动,引导学生感知美、理解美、鉴赏美、评价美、创造美,潜移默化地提升审美观念、培养审美情趣、提高审美能力,使语文课堂成为一座审美教育的殿堂。 相似文献
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胡嫣 《学生之友(小学版)》2013,(1):60-60
一、情境中激发兴趣
首先,每堂音乐课,都应让孩子们听着欢快的音乐、拍着手走进精心设计的音乐教室,使学生感到仿佛进入了美妙的音乐世界,在这样一个充满音乐气氛的环境中学习,心情舒畅,从而激发学生的学习兴趣。 相似文献
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正"我家门前的丁香花蓝蓝的,蓝得像火。"这是我初中的语文老师说的,其实他独特的教学魅力就像那蓝得像火的丁香花,散发着香气,传播着热情,给人美、温暖和无限的希望。我是1990年上的初中。那时候的语文教学,多数教师是照着教参满堂灌,可孙老师的课却不同凡响。他不光知识渊博,口才极棒,而且讲课不落俗套。上课从不照书,全都是自己的东西。他很会创新,给自己的课增加亮点。前面丁香花蓝得像火就是一例。此 相似文献
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音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用.音乐教育应把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终.对低年级学生以感受音乐、激发兴趣为主. 相似文献