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61.
(接上期)⒓足厥阴肝经(如图15所示)[循行路线]起于足大趾甲后毫毛处,向上沿足背至内踝前一寸处(中封穴),向上沿胫骨内缘,在内踝上八寸处交出足太阴脾经之后,上行过膝内侧,沿大腿内侧中线  相似文献   
62.
告别王昭君,我们直奔内蒙重镇包头。一百多年前,詹天佑修的中国第一条铁路——京包铁路,就是从北京直通这里。包头是中国钢铁基地,小时候看过一部歌颂包钢的电影《草原晨曲》,电影插曲至今会唱。内蒙古有不少庙宇是藏传佛教,在内蒙东部陶赖图山东南方山脚下,我们  相似文献   
63.
《父母必读》2008,(10):58-58
佳佳咳嗽已经一个星期了,吃了不少药,仍然不见有好转。奶奶从邻居那儿要来一个偏方,说治咳嗽特别管用。可是妈妈却不敢给佳佳用:这种民间流传的偏方靠谱吗?别治不好病反而加重病情!佳佳妈妈对于偏方心存顾忌,那别的妈妈又是什么想法?  相似文献   
64.
在文字中     
我在南方楚楚的阳光下走,见到因溽热而常年蓊绿的树木,有迎面而来匆匆疾步的行人,马路上嗖地驰过的车辆。这时,在户外,我总觉得悬浮、空洞、不真实,然后就会烦躁。阴雨天会好些。我有些反季节,别人在黝黯向晚中会感到压抑,我会在梅雨之夕的濛迷中、在隐秘幽曲的蜷缩中感到熨帖。敞开不适应我。过多的趱奔不适应我。那么,什么适应我?是文字吗?  相似文献   
65.
作文教学是小学语文教学的重头戏.可是这个重头戏在实际教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦。如何激发学生的自信心.培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔.乐于表达。常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导.”著名教育家夸美纽斯也曾经说过:“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把食物吞到胃里去,其结果.只能引起恶心和呕吐,最少也是消化不良。  相似文献   
66.
宋士清 《考试周刊》2011,(80):59-59
传统的语文作业被视为"课堂教学的延伸和补充",作业内容日趋封闭僵化,形式单一,作业成了教师强加给学生的沉重负担。教育家夸美纽斯曾说:"一个人没有食欲,勉强把食物吞到胃里,就会引起恶心呕吐,造成消化不良;如果在饥饿的驱使下把食物吃下去,胃就会很好地接受它,并很快地消化它。"同样的道理,教师在布置作业时,不能让作业成为学生的负担,而要让学生对作业产生浓厚的兴趣,从而乐于完成。  相似文献   
67.
王常存 《课外阅读》2011,(4):169-169
一位教育家曾说过:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。”同理,成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣,特别是在高速发展的信息化社会,推进素质教育的今天,激发与培养学生的学习兴趣,显得尤为重要。在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。  相似文献   
68.
阳光姐姐的话:俗话说:金无足赤,人无完人。你是不是也有根多缺点呢?今天就让我们大家坦诚相见,来晒晒自己的不足吧!世界上的人都有坏毛病,我也不例外,现在我就来把我的坏毛病晒…晒吧。坏毛病一:赖床每天早上,我总是赖会儿床,尽管妈妈叫我起床有五六遍了,我也  相似文献   
69.
孩子不知饥饱,遇到好吃的就会吃个没够,很容易吃多了,这时需要给他消消食。很多家长都有这样的想法,孩子正在长身体呢,要尽量多吃。实际上,并不是吃得越多越好,不同年龄阶段的孩子,胃容量是不同的,而且消化功能也存在个体差异。当孩子摄入食物的量超过了自身消化能力的时候,就会出现消化不良的情况。消化不良的表现家长要学会观察孩子吃多了会有哪些不舒服的症状,呕吐、打嗝、反酸、腹胀、食欲减退、上腹不适、排便困难或腹泻都是吃多了的表现。  相似文献   
70.
高媛 《宁夏教育》2006,(5):69-69
我发现有的家长对孩子吃东西从不加限制,特别是冷食,不管什么气候,孩子一要就给吃呀买呀。我奉劝家长们:千万不要这样,这样对孩子的健康是极为不利的。儿童的肠胃粘膜比较娇嫩,对冷热刺激很敏感,如大量吃冷食,会使胃肠血管突然收缩,胃液分泌减少,导致消化功能降低。反复大量吃冷食,还会引起消化不良、慢性胃炎、腹泻等疾病。如果一次吃冷食过多的话,引起胃痉挛,会出现肚子剧烈疼痛、恶心、呕吐、腹泻等症状。另外,  相似文献   
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