全文获取类型
收费全文 | 2079篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
教育 | 597篇 |
科学研究 | 816篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 27篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 650篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 65篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 53篇 |
2015年 | 77篇 |
2014年 | 149篇 |
2013年 | 120篇 |
2012年 | 153篇 |
2011年 | 150篇 |
2010年 | 128篇 |
2009年 | 122篇 |
2008年 | 125篇 |
2007年 | 144篇 |
2006年 | 131篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 76篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2159条查询结果,搜索用时 328 毫秒
51.
在软件开发过程,为提高软件的开发质量和开发效率,避免在软件开发过程中的盲目性,必须按照一定的规范有步骤地进行.本文通过具体的实例说明用软件工程的方法,实现以数据库为中心的机票管理系统的开发设计过程. 相似文献
52.
分析了大数据思维对促进高校仪器设备管理创新的支撑作用,进行了以大数据提升信息化管理水平的实践探索,构建了包含采购管理、仪器设备管理、大型贵重仪器设备开放共享等全生命周期管理的信息化平台。大数据的应用实现了数据共享共用,提高了服务效能,结合安全保障措施,助力高校仪器设备信息化管理改革发展。 相似文献
53.
研究生信息素养教育体系的构建基于“科研生命周期—信息素养”双维度和研究生信息素养教学内容框架,前者体现了信息素养要素嵌入科研生命周期的情况,以此来解释信息素养要素与科研生命周期之间的关系,后者以信息素养要素为主框架,全面设计信息素养教育的主要内容,包括对选题评估及核心期刊方面认知的信息意识,信息检索能力、信息资源知识、参考文献著录等方面的信息知识,信息获取、评价管理、交流创造等方面的信息能力,以及学术规范等信息道德。借助科研流程整合梳理教学思路以及借鉴教学实践经验,面向研究生的系统化信息素养教育体系要基于真实的科研环节,要求学生学以致用;安排学生在教学的不同阶段以课堂汇报的形式交流在科研周期中某些研究需求的解决过程;开展个性化的学科科研生命周期的信息素养教育研究。 相似文献
54.
黄华 《内江师范学院学报》2011,26(8):71-74
现实中存在建设项目运营和维护成本大大高于建设成本的现象,主要是因为我国在采用全生命周期成本管理中,已完工程缺乏完整的历史数据,存在信息共享性差、未来成本估算的风险性和不确定性等问题,从而限制了相关理论在解决全生命周期成本计算中的实际应用.为此提出,利用建筑信息模型作为信息共享平台,各工具软件可通过API接口与之动态集成,数据库与BIM之间的连接将以ODBC为基础,构建基于BIM的建设项目全生命周期成本的解决方案. 相似文献
55.
马伟 《中国职业技术教育》2004,(34):27-29
校园网承担着校园信息化的重任.如何有效地维护校园网的运行,是一个广为关注的研究课题.本文根据我院制定的校园网的测试指标系列,讨论了具体的测试方法;提出了校园网的维护对策;阐述了校园网客观存在着生命周期规律,指出应适时对校园网进行升级,更好地发挥校园网的功能. 相似文献
56.
傅宝玉 《湖州职业技术学院学报》2003,1(2):83-87
从软件工程的角度,叙述了课件的可靠性概念和课件的可靠性与生命周期的关系,指出了课件的可靠性与课件生命周期各个阶段的质量密不可分,以及课件的可靠性在整个课件开发中的重要性,提出了课件可行性研究应做到科学、可行,建立严格的质量管理目标,要进行全面测试和评估等七种提高课件可靠性的方法。 相似文献
57.
58.
我国的人力资源管理起步较晚,从传统人事管理转向现代人力资源管理,是中国现阶段企业改革的方向,企业所面临的首要任务就是建立适合自身特点的人力资源管理模式。目前我国正处于经济转轨和社会转型的历史性变革时期,产业结构从劳动密集型向技术密集型、知识密集型转变。 相似文献
59.
60.
国家生命周期与中国崛起 总被引:8,自引:0,他引:8
本文借鉴产品生命周期理论,提出国家生命周期理论,并对几个大国崛起的历程进行比较分析。本文认为,从世界现代经济发展历史看,的确存在国家发展生命周期,大体有四个或五个阶段。一个国家的兴起可能是由于国家之间竞争,从被动响应到主动响应,从模仿创新到主动创新;反之,一个国家的衰落可能是由于国家之间竞争,创新能力减弱,甚至消逝。这一国家发展生命周期理论,既可以解释其他国家的发展历史轨迹,也可以解释中国发展的历史轨迹;既可以解释中国为何从强大到衰落,也可以解释为什么中国从衰落再到强大。作者指出,国家生命周期的决定性因素就是能否创新,能否持续创新、不断创新和鼓励创新是国家崛起的背后动因。 相似文献