全文获取类型
| 收费全文 | 43630篇 |
| 免费 | 195篇 |
| 国内免费 | 400篇 |
专业分类
| 教育 | 22385篇 |
| 科学研究 | 5673篇 |
| 各国文化 | 60篇 |
| 体育 | 2305篇 |
| 综合类 | 1747篇 |
| 文化理论 | 174篇 |
| 信息传播 | 11881篇 |
出版年
| 2024年 | 116篇 |
| 2023年 | 536篇 |
| 2022年 | 457篇 |
| 2021年 | 568篇 |
| 2020年 | 661篇 |
| 2019年 | 647篇 |
| 2018年 | 421篇 |
| 2017年 | 730篇 |
| 2016年 | 895篇 |
| 2015年 | 1565篇 |
| 2014年 | 3342篇 |
| 2013年 | 2786篇 |
| 2012年 | 3453篇 |
| 2011年 | 3713篇 |
| 2010年 | 3072篇 |
| 2009年 | 2822篇 |
| 2008年 | 3471篇 |
| 2007年 | 2556篇 |
| 2006年 | 2040篇 |
| 2005年 | 2116篇 |
| 2004年 | 1841篇 |
| 2003年 | 1560篇 |
| 2002年 | 1326篇 |
| 2001年 | 953篇 |
| 2000年 | 920篇 |
| 1999年 | 344篇 |
| 1998年 | 211篇 |
| 1997年 | 168篇 |
| 1996年 | 174篇 |
| 1995年 | 148篇 |
| 1994年 | 119篇 |
| 1993年 | 109篇 |
| 1992年 | 86篇 |
| 1991年 | 107篇 |
| 1990年 | 68篇 |
| 1989年 | 84篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
981.
982.
“中小衔接”问题的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在推进新课程改革的今天,由于中学和小学在培养目标、教学方法、管理方式和评价手段等方面存在一定差异,所以中小衔接问题日益严重,部分小学生进入初中后,在接受知识、学习方法和学习心理等方面不能很快适应。为此,北京市崇文区教委开展了“协同发展教育研究——区域性中小衔接改革研究”,于2002年6月对崇文区中小衔接问题的状况进行了问卷调查。我们在初中选取重点校、一般校、完全中学和民办公助学校各1所,小学按学区划分选取不同学区的3所小学,对这些学校的初一和小学六年级的教师和学生进行了调查,回收有效教师问卷166份(其中中学教师问… 相似文献
983.
何磊 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):499-501
对内江市地区部分学校进行整体抽样调查,通过自编问卷中对内江市现阶段部分中小学体育器材实施、教师队伍现状、在教学中的认识和科研等多方面的了解,为学校体育教育、体育管理和体育发展提供有利可靠的依据。 相似文献
984.
985.
986.
987.
本研究采用问卷调查的方法，就非英语专业大学生对我国把英语作为“关键事件”硬性指标是否合理的问题，随机抽取了某一教育部直属师范大学的六个非外语院（系）的大学生进行了调查。调查结果表明：英语作为“关键事件”硬性指标在理性上的可接受性程度偏低；在公平性方面的认可度也较低；在与调查对象专业课的学习以及素质的全面提高等方面的矛盾也很突出。同时多数认为在把英语作为“关键事件”的一项指标的同时，应该要有较大的灵活性。 相似文献
988.
夜大专升本教育模式是新形式下我国成人高等继续教育改革不断深化的产物，它不仅为广大夜大专科生提供了继续本科教育的机会，也为我国成人继续教育的发展积累了宝贵的经验，而随之带来的一些问题也使夜大学生专升本教学面临巨大压力。因此，对夜大专升本学生学习状况的调查与研究具有重大意义。 相似文献
989.
罗朝猛 《中山大学学报论丛》2004,24(2):319-325
该文借助于较犬样本的问卷调查,通过对问卷调查的认真统计分析,全面了解到了我国现行中学生评价的现状以及存在的主要问题,进而对主要问题产生的原因进行了深刻的剖析,为我国中小学正在开展的评价改革提供了第一手材料. 相似文献
990.
对课业负担的测量与调查有助于了解中小学生课业负担的真相。本研究以文献分析为基础,结合访谈和半开放式问卷,从客观负荷和主观感受两个方面建构了课业负担并形成了课业负担的预测问卷。以448名初中生为被试,运用项目分析和探索性因素分析检验表述的适切性,项目的区分度和通俗度以及问卷结构的合理性,形成了正式问卷。以1629名初中生为被试对正式问卷进行信、效度分析,结果表明课业负担正式问卷具有较好的理论构想与信、效度水平,是研究中小学生课业负担问题的一个有效工具。在此基础上,对课业负担的问卷结构与调查方式提出了建议。 相似文献