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151.
牟艳娜 《中小学信息技术教育》2007,(12):30
目前，以学生为主体，倡导个性化、个别化的学习方式在我国得到前所未有的关注，然而在学校现有的教学设备和资源环境下，学生无法真正拥有属于自己的个人学习工具进行个性化学习，一对一的数字化学习环境及其应用模式的构建成为瓶颈。 相似文献
152.
153.
154.
155.
赵亚虹 《铁路高校图书情报工作研究》2002,(1):102-106
图书馆编目工作是信息资源建设的基础工作。对促进资源共享具有重要作用。计算机、网络技术自寺广泛应用促使编目工作的模式和组织发生了深刻的变化。对编目人员提出了更高的要求。未来的编目工作将向两个方向发展。一是对馆藏文献的编目。一是对网络信息资源的编目。对网络信息的编目有别于现行的编目概念。“元数据”将成为网络信息编目的主要格式． 相似文献
156.
157.
RobWithers RobCasson 《图书情报工作动态》2002,(5):25
158.
159.