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71.
杨秋梅 《山西师大学报(社会科学版)》1999,(3)
晋献公是一位有作为的晋国国君，他诛杀公族，建立国无公族制度，斩断了宗法血缘关系的纽带，使晋国的政治生活具有尚贤、尚功、尚法等特点。对外用兵，消灭了众多的周边国家，大大拓展了晋国的疆域。与戎通婚，不仅促进了民族文化的双向交流，还引发了强烈的政治辐射作用 相似文献
72.
73.
一、深入认识
十余年来,我与王运遂老师颇有接触,对他的教学观点有深入了解。王老师始终强调学生要学会学习、健康成长,要求教师引导学生“多读、多写、多积累”（笔者私下将之合称为“三多”）。细细回味,王老师的“三多”返璞归真,适用疆域无限宽广。 相似文献
74.
樊青杰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(Z1):11-14
传信范畴在汉语中是怎么样的语言表现形式,汉语说话者在会话中如何使用传信语来表达信息来源以及自己对所传达信息可靠性的判断。说话者和听话者在会话中如何使用传信语来传达信息,如何通过传信语表示该信息在双方信息疆域中的位置。我们提出了汉语传信范畴的模式,即汉语说话者使用传信语表达信息的一般倾向性。 相似文献
75.
韦琦辉 《商丘师范学院学报》2013,(4):117-119
曹魏时期的梁国,其疆域包括睢阳、下邑、虞、砀山、鄢、蒙、宁陵七县,西晋时梁国疆域扩大,辖睢阳、蒙、虞、下邑、宁陵、谷熟、陈、项、长平、阳夏、武平、苦十二县。西晋灭亡后,梁国先后被后赵、前燕和前秦控制,其辖域主要有睢阳、蒙、虞、下邑、宁陵、谷熟六县。此后,梁国处在东晋和后秦、后燕的交界处,疆域很不稳固。刘宋时的梁郡仅有下邑和砀两县。北魏、东魏时期的梁郡仅有睢阳和襄邑两县。直到隋朝,梁郡改称宋州,疆域扩展到十三县。 相似文献
76.
“互联网发展进入了以宽带化、移动化、泛在化为表征的下一代互联网时代,IPv6是下一代互联网的起点”。2012年12月底,“教育科研基础设施IPv6升级和应用示范”在北京通过了项目总验收,蹦不再只是“明天的技术平台”。在100个校园网实现了规模部署,200万师生用户,130多个系统应用形成了较为完整的IPv6下—代互联网业务运营和网络管理平台。为公众互联网IPv6升级改造及规模商用进行了必要的技术准备。 相似文献
77.
78.
30年前,沐浴着改革开放的春风,我进入了大学的“神圣殿堂”,转而又来到中学的“雅典园”。几度徘徊,依旧在历史和历史教育的坡途上游走攀援。即或也曾偶获心得,也算是刍荛之言,聊抒一己愚见而已,不敢妄言进入了历史教育的堂奥。岳飞尚有“三十功名尘与土,八千里路云和月”的人生感叹,一个学步的行者,更不敢枉自窃喜。毕竟,行者所能涉足的“疆域”是有限的。然则,智者的思想之光将突破“疆域”的藩篱,在无涯的瀛寰中“筚路蓝缕,以启山林”! 相似文献
79.
80.
本节是人教版地理教材八年级上册第一章“从世界看中国”第一节内容,也是学习中国地理的第一课。教学内容虽然没有难以理解的知识,但是地名很多,掌握其地理位置成为本节的难点。因此,教师必须充分利用地图,反复练习,训练学生学会阅读课本插图的基本技能,并教会其将已获得的知识巩固在地图上,逐步养成读图的习惯。 相似文献