教会儿童学习——浅析苏霍姆林斯基的教学思想     

沈正元 《外国中小学教育》2001,(5):42-45

苏霍姆林斯基以科学的教育思想为指导,把教育理论贯穿于教学实践中,形成了一整套有特色的教学论。“教会儿童学习”、“教会儿童使用一个人终身都靠它来  相似文献   

社会信息化与图书馆发展   总被引：2，自引：2，他引：0  

余胜 《图书与情报》1997,(4):8-11

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试论班主任如何进行非智力因素的教育     

李运刚 《雅安教育学院学报》1996,9(2):52-53

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竞技运动异化问题的研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

赖勇泉 《广州体育学院学报》2001,21(1):24-28

在揭示竞技运动异化的基本含义的基础上，从化、化与社会及化社会化几个层面探讨了竞技运动在目的、方法手段及运行机制诸方面的异化问题。从化社会化的角度把竞技运动的发展分为前社会化、社会化和后社会化三个时期，分别论述了不同时期竞技运动的基本特点，进而对产生竞技运动异化的原因进行了探讨，提出了解决竞技运动异化问题的对策与基本思路。  相似文献   

开设研究型课程，培养学生创新能力     

天津市宝坻区第一中学教务处 《天津教育》2001,(11):8-9

研究型课程是以与学科课程相关的研究专题为内容，以研究性学习为主要学习方法，以培养学生创新精神和实践能力为主要目的的课程。我校自从２０００年秋季开设了研究型课程，到现在经历了对研究型课程的认识、实践、再认识、提高的过程，获得了一些经验和体会。一、抓住研究型课程的性质，把握内容的选择研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会实践中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识、解决实际…  相似文献   

解译学习型组织的生命力     

于路 《中国职工教育》2004,(11):26-27

创建学习型组织作为一个新兴事物,正在被人们所接受,改变着传统的学习理念和管理方式。但由于传统思想的影响,使创建活动繁衍出一些急功近利的思想和行为。如何以科学的态度推动学习型组织的发展,确保其长久生命力,本文谈几点认识。一、坚持以人为本,避免认识的偏移学习型组织是以人为本的理念为基础,以学习行为为先导,以团队为基本细胞的智能型、创新型的组织管理模式。它的根本着眼点和着力点是最大限度地激发人的学习热情,释放人的智慧和创造力,以推动企业的发展。因此,以人为本是创建学习型组织最核心、最本质的精神内涵。1.以人为本是…  相似文献   

燕尾单刀     

胡振国张力  蒋庆存 《精武》2005,(5):46-47

“燕尾单刀”是南派少林具有代表性的优秀传统武术套路，相传为宋时武松所传。因其刀风凌厉，气势勇猛，辗转灵活且裹身进退潇洒自如；充分显示了刀法吞吐沉浮，雷厉风行，刀走黑的风格，所以深得武术界同仁喜爱。清末明初，该刀法在古城金陵武术界十分盛行，长江中下游一代流传也甚广，至今江南老一辈武术名家中，深谙此技者仍不乏其人。  相似文献   

史计栋先生小传     

狄兆龙 《武当》2005,(8):57-58

今年是一代八卦掌大师狄兆龙先生谢世三周年,特发先生生前文章一篇,以示怀念。  相似文献   

本刊专访     

《围棋天地》2005,(10):13-13

在北京“巨人学校杯”五一业余围棋争霸赛的现场，本刊记者见到了唐韦星，一个12岁的阳光少年。他刚刚结束下午的比赛，在劣势下力挽狂澜，取得了一场胜利，因此脸上洋溢着灿烂的笑容。面对这样一个天真无邪的少年，记者实在不忍心将他再度搅入近来被吵得沸沸扬扬的“唐韦星事件”的是非纷争中，只是进行了一次简单的采访。  相似文献   

顾式太极拳（4）     

刘登信 《武当》2005,(6):10-13

第三节19.单腿悬躯①身体微右移,右足尖内勾45度,复坐实左胯。同时,右拳外旋,从左往右划一小平圆,拳心朝上。左拳心朝下伏于右肘内侧。提右足向右后方铲出,右足跟先着地,腿成大仆步。两拳变掌。右掌顺右膝内侧下插至右足踝骨处变掌心冲地,掌指向右。左掌心朝下含棚劲,略高于肩,挺伸于身体左侧,(图109、110)。②腰胯右旋拧,蹬左足,身体重心右移成右大弓步式。同时,右掌心冲地顺裆腿内侧上抄至右肩前平举,掌心仍朝下。左掌心朝下随动在后与右臂顺直成担山式。以  相似文献