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101.
《品德与社会》课程的总目标是促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 相似文献
102.
103.
关系之于社会性,如同根之于大树。关系性既是社会性发展的背景也是社会性发展的内容。儿童社会性发展是在与他人关系中得以发生,并将关系性作为社会性的内容来促进儿童社会性发展。家庭教育在帮助儿童发展社会性时候应重视关系性的发展。 相似文献
104.
106.
学生参加高中语文研究性学习活动,会对自己的心理产生一系列积极的影响,能够提高学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。一、增强学生的社会性需要1.激发学生求知的需要。高中语文 相似文献
107.
通过对社会性自我这一社会学理论的深入阐释,以社会性自我为切入口深度剖析了个体化社会背景下休闲体育健康发展的路径,试图从理论层面构建起个体化社会背景下休闲体育发展进程中个体与社会性自我的良性发展关系,从而直接推动休闲体育的健康发展.研究认为:休闲体育的健康发展依靠个人的自我发展与社会规范的良性互动,从而使积极参与休闲体育的社会个体的心理与行为通过社会的法律、法规、社会规范、社会公德等进行有效控制、调节、激发,使个体成为真正意义上的"社会性自我",进而推动休闲体育在个体化社会中实现协调发展,社会个体实现"自我"的人生价值,最终实现社会进步与休闲体育发展的良性互动. 相似文献
108.
所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响、与学校教育的内容与宗旨不相符合．并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。 相似文献
109.
新一轮课程改革对品德课的要求是：以学生生活为基础，以品德形成为核心，以促进社会性发展为重要任务。因此，品德课堂应该体现活动性、生活性、社会陛、开放性、综合性的特征。 相似文献
110.
社会性网络服务的特点及其对企业竞争情报工作的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,互联网已成为企业竞争情报工作的重要阵地,人际网络在整个情报循环中的作用已受到相当程度的重视。本文从当前网络热点社会性网络服务(SNS)入手,分析了基于SNS构建的人际网络特点,对由此引发的企业竞争情报工作的变革进行了探讨,重点分析了社会性网络服务对企业竞争情报收集内容及方式的影响。 相似文献