完整准确把握“党的群众路线”的科学内涵和基本要求     

高国希 《上海教育》2013,(28):8-8

“党的群众路线”作为一个科学范畴，由“价值意蕴”“途径方式”“目标导向”三部分有机组成一个整体。  相似文献   

初中科学实验教学中以学生为主体的实现路径     

《学周刊C版》2017,(13):149-150

随着素质教育的不断深入,以学生为主体的教学工作在教学改革上更为深入。初中科学实验教学中通过实践教学,培养学生的主体意识,同时激发学生的学习积极性,与素质教育的目标相协调,对学生的全面发展是有利的。  相似文献   

论在实际计量检测中天平与砝码的调修     

姜惠萍 《黑龙江科技信息》2013,(15):140-140

质量计量的发展是人类社会发展的结晶,最新最早的质量计量器具是天平。而砝码早在1889年就选定了铂铱合金圆柱体,要求成分是90%铂,10%铱直径和高均为39mm的圆柱体,作为国际原器。计量工作中,质量计量是其中重要的一部分,而天平是质量计量的基本工具之一,它广泛用于农业、工业、医药、卫生、科研机构、国防建设、对外贸易等各个部门,在我国经济发展中起着很重要作用,是计量手段不可缺少的一种计量器具。  相似文献   

让科学教育点亮语文教学培育创新人才     

杨锦绣 《成才之路》2013,(22):45-45

新课改适应社会发展的需要,同时也给小学语文教学带来了冲击。实施素质教育要求把科学教育作为"载体",借以培养学生在认识主、客观世界的过程中,能具有科学的意识、科学的思维和科学方法。为了实现这一目标,必须大力提高国民的文化和  相似文献   

群众体育再出发     

刘军 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):151-152

在社会对竞技体育开始辩证看待时,群众体育迎来了再次出发的良好机遇.加强科学指导、大力建设场馆设施、改革分配制度和场馆使用制度、培养各类人才等,为我国群众体育再出发创造了优良环境.  相似文献   

融隋于境科学育才     

郭琪霞 《成才之路》2013,(28):76-77

教育家Comenius曾说过：“一切知识都是从感官开始的。”初中数学开始引入代数、几何概念，数理抽象程度加强，抽象概念类题型增多。尽管初中学生思维方式发生较大改变，开始构建适应抽象运算的思维模型，但感官体验的缺失仍将对学生的数学学习带来一定影响。教学情境创设因为其直观性、生动性、具体性，作为各个学科的辅助教学手段，被广泛运用。初中数学情境的有效创设，可以给予学生适时、恰当的感官刺激，帮助学生顺利度过抽象思维的不完全发展时期，促进学生的数学学习，提高初中数学教学的有效性。笔者认为，初中数学情境创设可以从课前引入、  相似文献   

IBSTPI教师能力标准述评     

李高峰 《山东教育科研》2013,(8):8-10,14

由国际培训、绩效与教学标准委员舍制定的、被全世界广泛接受并认可的教师能力标准包括5个能力维度、18项能力以及98条具体绩效指标，具有八个突出特点：（1）内容广泛；（2）适用于三种情境；（3）体现时代性；（4）绩效指标多指向学习者；（5）适用于多种行业；（6）具有多种用途；（7）可操作性强；（8）具有弹性。这些都启示我国在制定和执行中小学教师能力标准时，要注意实践性、全面性、专业性、周期性和科学性。  相似文献   

科学课堂教学有效性初探     

曹定昌 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):44-45

<正>一、切实可行的三维目标教学目标是人们对教学结果的一种预设,既是教学的出发点,又是教学的归宿。因此,为每一节课制订切合实际的教学目标,使每一节课都有明确清晰的教学方向,这是提升教学有效性的前提。如在教学三年级下册《磁铁》这一单元时,从第一课时"我们知道的磁铁"的教学中发现,有一个班级的学生在以前的综合实践活动课里已经认识了磁铁,  相似文献   

在物理教学中培养学生科学精神的思考     

曾克夫 《广西教育》2013,(19):150-151

物理教学要充分体现物理学的特点,发挥物理学的优势,就应注重培养学生的科学精神,包括客观求实、敢于坚持真理的大无畏精神,不断进取的创新精神,严密的求精精神,以及体现现代风貌的时代精神。  相似文献   

广西高职院校体育课伤害事故影响因素指标体系的构建     

武松朋 《广西教育》2013,(8)

介绍研究对象和方法,探讨广西高职院校体育课伤害事故影响因素指标体系的构建.  相似文献