泉州出境旅游流空间行为模式研究     

李晓雯  陈雪琼 《安阳师范学院学报》2011,(2):62-67

泉州出境旅游发展较早,出境旅游流已经形成一定的规模。在各个发展阶段,泉州出境旅游流的空间行为模式与北京、广州、上海等大城市有所不同。文章对泉州出境旅游者及业内人士进行抽样调查,探讨泉州出境旅游流的空间行为模式,并根据分析提出优化泉州未来出境旅游空间行为模式的建议。  相似文献   

《横过布鲁克林渡口》的空间境界     

马特 《安阳师范学院学报》2011,(3):100-102

《横过布鲁克林渡口》是19世纪美国著名作家惠特曼的重要作品。在诗中,惠特曼运用多种空间化的叙述手法展现了一个局部片段、整体连续的城市空间,并通过对时间的空间化处理,将过去、现在和将来有机串联起来,进而借助全诗螺旋形的结构框架阐述了自己的城市观和人生观。空间化手法的应用增加了全诗的内容丰厚度和主旨多义性,为读者和批评家提供了丰富的想象空间和开放的解读视角。  相似文献   

逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建     

石莎莎 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):9-11

本笔谈旨在从教育哲学的视角探寻当下生命教育的内在意蕴,思考当下教育究竟怎样关涉儿童生命成长。刘铁芳《儿童生命成长过程中的祛魅与附魅》提出当代教育中儿童生命发展过程的过度理智化,导致儿童生命世界祛魅以及儿童生命成长内在基础的削弱,试图以附魅的方式重建儿童意义世界;辛继湘《知识教学与生命关怀》意在重新唤起知识教学的生命关怀,凸显教育教学过程的生命意义;樊杰《教育的强制与生命意义的丧失》重在引出当下儿童生命发展遭遇的基本问题,那就是生命意义的迷失;石莎莎《逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建》乃是从中国古代经典《红楼梦》出发,寻找一种当下教育回到起点,重建个体生命发展的内在理路;陈华仔《生命教育的旨归:敞开孩子自身存在的生命意蕴》则是回到现实,阐明生命教育的基本目标,即如何激活孩子自身存在的生命意蕴。陈文芳《生命化教育的实践品格》是从当前生命教育实践探索之典型出发,阐明当下生命教育的现实可能性与实践路径。  相似文献   

空间正义、全球政治与人类命运共同体——兼论大卫·哈维的全球正义思想     

魏强 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2019,42(2):12-16

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从定位到无界 ——媒介与都市空间的生成     

许苗苗 《华南师范大学学报(社会科学版)》2019,(2)

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畅言智能语音教具系统在英语教学中运用的优势     

纪俊德 《中国教育技术装备》2011,(19):148

畅言智能教具系统不仅为英语课堂教学提供了方便快捷的服务,更为教师拓展了广阔的想象空间。用配套的自制教具软件和小小的即时贴,可以非常方便地创造出内容丰富、形式各异的音频材料;可以让静止的物体发出欢  相似文献   

激发兴趣挖掘潜能     

张连军 《中国教育技术装备》2011,(1)

恩格斯在《反杜林论》中曾指出:……纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系——这是非常现实的材料——为对象的。这给数学尤其是初等数学的本质作出很科学的概括。数学内容的抽象性是众所周知的,但作为数学教材的数学内容,则意味着体现由直观到抽象的渐变过程,以适应学生认识的发展。  相似文献   

学术论文中英汉自我提及语的差异性     

赵颖  张晓辉 《宜宾学院学报》2011,(5):91-94

中英自我提及语(I,we,我,我们)的使用差异显著:英美学者倾向于使用自我提及语单数,且使用现在时、完成时、情态动词较多,体现出他们与读者进行交流、协商的态度;而中国学者受制于传统观念,集体意识较强,所以在学术语篇中羞于使用自我提及语,即使使用也大多用复数形式,从而造成个人观点表述力度较弱,不利于与读者沟通。  相似文献   

试论装置艺术的当代性     

王霄 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2019,46(4)

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复数射线时间叙事与小说叙事立体空间的建构     

刘宏志 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2019,46(5):136-144

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