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91.
《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《高中化学课程标准》）在颁布后的近十年里，经历了众多的实践检验。作为一名化学教育研究者，笔者将凭借有限的专业知识和略显狭窄的学术视野，以及对众多一线高中化学教师的接触与了解，谈谈对《高中化学课程标准》中“目标要求”的一点粗浅看法。为方便讨论，将重点以认知性学习目标为例说明。 相似文献
92.
在消费主义语境的商业诉求下,古装剧一味地迎合市场,不断挑战大众历史观和文化传统底线,因而广受诟病。近两年的热播剧《后宫·甄嬛传》不仅取得了不俗的收视率,而且在文化立场和品格上,既体现了批判逻辑下的历史反思,又在观照个体命运中体现了艺术个性和审美情趣。从导向价值、思想价值、情感价值和美学价值四个维度进行探讨,是辩证看待古装剧文化价值的应有之义。 相似文献
93.
目标定位、课堂导入、语言表达、活动设置、质疑情境和捕捉生成等六个方面是构建生物高效课堂应关注的问题。对高效课堂构建的六个维度的叙述既有具体情境的介绍和描述,又有一定的理论思考和对实际活动的反思。 相似文献
94.
生命教育：当代中学教育的重要之维 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中学教育的重要目标之一是培养素质全面、人格健全的人，其重要维度是生命教育。生命教育使人走出精神荒原，共享生命和谐之美；走进人的心灵世界，关注生命的完整性；契合教育的价值，以人格健全为理性回归。提倡关爱，倡导宽容，形成合力是生命教育得以顺利开展的重要策略。 相似文献
95.
英语作为国际性语言仅次与我们的母语就现代职业英语整体课程改革问题本文从四个难度做了全面具体的阐述.为其课程改革和发展方向打下基础. 相似文献
96.
反映中国人体质状况的国民体质监测已经成为我国的一项政府性工作,体质研究也已成为体育领域的研究热点.理论上人体体质包括形态结构、生理机能、身体素质及运动能力、心理因素和适应能力五个方面,但因测量方法的限制,在现行的国民体质监测指标中仅包括前三项内容.本研究通过文献资料法、访谈法和开放式调查法对体质理论中的适应能力进行了深入的理论研究,认为人体适应能力是人维持身体与内外环境间平衡的能力,具体指个体维持自身与其生存的自然环境、社会环境及生理环境间协调,最大限度地保持自身健康的能力.人体适应能力结构划分为三个维度:1) 对自然环境的适应(4个子维度);2) 对社会环境的适应(3个子维度);3) 对自身生理性改变的适应及对疾病的抵抗能力(4个子维度). 相似文献
97.
98.
99.
冯丽珍 《中学历史教学参考》2008,(8):54-56
2008年全国卷I历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定，分值安排，题量大小与往年基本保持一致，明显的变化之一是选择题不再以专题形式出现，考查范围更广，主要考查教材主干知识和重点知识， 相似文献
100.
2001年新《语文课程标准》的问世，成为了新一轮中学语文教改的引擎。在倡导进行观念更新的一段清新之风传播后，理论研究面临着新的分野，传统的教育方式与处于初级创新阶段的各种尝试接踵而至，笔者选取“语文阅读”的研究视角，可窥见一斑。 相似文献