学前教育、小学教育和中学教育     

王志平 《教育参考资料》2000,(13):28-58

从1949年到1996年，美国的5～17岁中小学适龄人口从3000万增加到4900万，增加了63％。同期，中小学入学人数从2500万增加到4500万，增加了80％。5～17岁人口的入学率从88．7％上升到91．7％。这说明，过去50年中，美国的中小学教育在高水准基础上获得了新的发展。就近10多年而言，公立小学的入学人数提高的幅度要明显高于公立中学入学人数的提高幅度。从1987年到1997年，公立小学的入学人数增加了18％．而公立中学的入学人数增加了8％。  相似文献   

中美大学本科专业建设的比较及思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨荣昌 《南阳师范学院学报》2004,3(7):87-91

专业建设是指专业的设置、调整及其管理。专业建设是大学的基本建设。自主设置和调整专业是大学遵循教育规律之举，也是大学依法自主办学的权利。目前，由于我国现行的过于刚性的“显性模式”的专业建设体制自身的局限性，政府、大学、市场三还没有真正有机统一起来，大学专业设置大同小异——重点大学无重点，地方大学无特色，专业建设的质量受到严重影响：“国家未来发展急需的高新技术类专业人才、高层次经营管理人才供给不足；面向地方经济建设的应用性人才培养薄弱；新兴、边缘、交叉学科的建设和发展重视不够；一些大学重专业外延发展，轻专业内涵建设的倾向严重；大学主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的专业管理机制有待形成。”因此，分析借鉴美国大学专业建设的一些长处，改变我国大学本科专业建设是部门权力、单位利益，是主管部门“统、包、管”、大学“等、靠、要”的传统计划经济的专业观，树立专业建设是承担责任、是迎接挑战、是自负后果的市场经济的专业理念，改革现行单一的僵化的国家专业建设体制和模式，建立“由点到面”、“抓大放小”、“国家一地方一大学”三级共建等多元专业建设体制和模式及其协同促动机制，将有助于专业建设质量的提高。  相似文献   

迷失在与大国的盟友关系中--通过比较研究的方法探讨韩国临时政府未获国际社会承认的原因   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁川 《邢台学院学报》2004,19(1):53-56

对于韩国临时政府未获国际社会承认的原因，曾有多种看法。本文跨出以往孤立地探讨这一原因的局限，运用比较分析的方法在国际社会这个更为广宽的背景下重新找寻答案。  相似文献   

“中文助教”软件在美国问世     

王葆华 《暨南大学华文学院学报》2005,(3):F0003-F0003

不久前，一个为满足汉语教师编写教材和日常备课的实际需要而开发的现代化工具软件“中助教”（ChineseTA）在美国面世。该软件由美国斯坦福大学资助，储诚志博士在该校任教期间主持设计，美国硅谷语言技术公司（www.svlanguage.com）制作发行。  相似文献   

教育凭证:美国教育改革的新思路     

钟昱 《外国中小学教育》2004,35(1):13-16

一、教育凭证制度实施的背景二战以后,世界上很多国家将大量公共资金投入教育事业,教育达到了前所未有的规模。到七十年代,由于世界范围内的经济危机的影响,各国的教育支出相对于不断扩张的教育需求越来越捉襟见肘,公立学校学生的平均教育经费以每十年40%的速度增长,即使将通货膨胀考虑在内,目前的教育  相似文献   

美国高等教育评价给我们的几点启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

李灵 《教育情报参考》2002,(7):31-32

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全球最美骑行地点     

《课堂内外(高中版)》2016,(4):56

美国华盛顿州圣胡安岛享受岛上缓慢平和的生活节奏,等待你的是森林覆盖的海岸、幽静的海湾、美丽的田园风光和安静的车道。新西兰奥塔哥半岛前半程很放松,后半程风光美丽但会让你汗流浃背,这是新西兰最好的骑行路线。英格兰怀特岛这是美国地形最多变的地方:葱郁的群山、穿越整洁灌木树篱的小径、白色的山岩,是骑行者的天堂。  相似文献   

里根的鞋     

《中学教育》2007,(7):57-57

美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。鞋匠问年幼的里根：“你是想要方头鞋还是圆头鞋？”里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来。于是，鞋匠叫他回去考虑清楚后再来告诉他。[第一段]  相似文献   

美国评价好学生的标准   总被引：1，自引：0，他引：1  

《教书育人》2005,(3):26-26

一个朋友到美国十几年了，有两个儿子和一个女儿。在他家，我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯。我不禁称赞朋友很会教育孩子。没想到朋友说，你到有孩子的美国人家里去看一看，可能家家都是如此。朋友介绍说，每学年结束时参加家长会，总看到绝大多数孩子都能得到奖状，空手而归的寥寥无几。“老师评奖不是为了把学生分成三六九等，不是为了表彰某几个人，而是为了鼓励所有的孩子。”  相似文献   

浅析美国大学研究生科研训练的特色     

沈璐 《世界教育信息》2006,(10):47-48

科学研究是研究生培养的重要手段之一。美国大学成功地运用科研训练培育了一大批高素质人才,强大的政府资金支持、严格的指导监督、训练途径的多样化等形成了美国大学研究生科研训练的特色。  相似文献