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51.
范例教学法是一种集思考、探究为一体,实现对整体认识的教学模式,因此在教学改革中受到了极大的推广。本文通过范例教学的模式在高等职业教育学院《应用写作》教学中的实际应用进行分析探讨,进一步发挥其优越性,以提高高职学校的教学效率。  相似文献   
52.
2008年5月12日,以汶川为震中的8.0级大地震在四川等地发生。灾难发生后,政府通过及时的信息公开,有效设置了新闻议程和公众议程,成功把握了舆论引导的主动权,形成了全社会抗震救灾、众志成城的良好局面。可以说,这次地震信息的公布,时间之快、信息之全、效果之好,堪称之最,在中国历史上具有划时代的里程碑意义。  相似文献   
53.
当今科学课程的教学,将基础知识、探究技能和价值观念看作不可分割的整体。中小学科学课程的教学不但要重视科学知识的掌握,也要重视科学探究活动的方法,关注科学知识在日常生活中的应用。  相似文献   
54.
我想唱首歌     
《新读写》2009,(2):52-52
我想唱首歌,这是一首生命之歌。 2003年7月7日,16时30分。我从信箱里匆匆取出《新民晚报》,如同往日一样,虽然临近考试,可看报仍是我多年的习惯。视线滑过一版、二版……十五版。猛然,眼前一亮:  相似文献   
55.
实验教学是物理学科的特点,生动形象地展现了物理知识。随着多媒体辅助教学的普及,计算机模拟实验动画以其方便、灵活的特性越来越多地应用于物理课堂教学。对提高教学效率,提升教学质量,体现出了极大的优越性。  相似文献   
56.
叶圣陶先生说:"教材无非就是个例子。"阅读教学就应该充分开掘这一"范例"所承载的价值意图,在资源开发、素材感知的体验过程中,为学生探寻生命成长的语言资源,从而为学生言语生命的成长奠基。提出要把握语言形式,从价值源头深入感知;把握结构设置,从文本范例积累方法;把握原始经验,从素材链接掌握本质,从而促进学生核心素养的高效发展。  相似文献   
57.
脚印     
青春中我们日趋走向成熟,在心间原野上刻出一道深深的印记,在心中生出一缕缕成功的喜悦之情。我慢慢发现,我的心田多了那一步步或深或浅、曲折但却执著向前的脚印。不曾发现,在田野奔跑,泥泞小路中印出青春的脚步,成长的记忆越发清晰。无论跨越多少坎坷、失败,我们痛过、我们跌过谷底,但坚实的心是脚印历经的岁月。因为我们有太多的故事。脚印是青春的号声,是肩上的每一份责任。脚印是"俯首甘为孺子牛"的气魄,是弃医从文时鲁迅留下的深深激励。脚印是"走自己的路让  相似文献   
58.
在“‘阅读教学转型研究’漫谈之七”中,我们介绍了导学卡设计和使用的一般原则。本次漫谈,我们将侧重研讨精读课文导学卡的设计。下面以“范例解读”的形式展开研讨。  相似文献   
59.
刘映 《教育教学论坛》2011,(26):176-177
在有限的教学时间内,让学生掌握最基本的科学知识,获得科学思维方法,是我们当前高等教育教学探索的主要课题之一。我们认为,作为现代教学论的范例教学是解决这一课题的一种重要途径。本文试图通过选择"范例",来阐明在课程教学中,采用"范例"方式教学,有助于使学生获取知识、培养能力、掌握方法。  相似文献   
60.
从日本体育保险的市场构建、管理目标、综合制度、市场方略等方面,阐述了日本体育保险市场化运行的成功经验和先进理念。旨在借"他山之石"为构建我国体育保险体系提供参考。  相似文献   
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