在校研究生对培养过程满意度的调查研究     

《现代教育科学》2017,(12)

研究生对培养过程满意度的问卷调查表明,在校研究生对培养过程管理的总体满意度较高,评分接近"比较满意"量值,但与其主观期望相比,在师生关系、环境设施、教学管理、科学研究和需求关注等维度都存在着一定差距。为此,建议高校强化"以学生为本"的服务理念,着力提升低满意度项目的管理水平,重点关注不同背景学生群体的需求,做到因材施教,并尽早建立学生满意度调查和结果发布制度,将研究生对培养过程的满意程度纳入研究生教育质量评估体系。  相似文献   

郦公庙现状之调查与分析     

王广源 《寻根》2015,(2):114-118

郦食其是西汉时期著名的说客,为刘邦出谋划策,争夺天下,后因受到韩信妒忌遭到烹杀。他的故事流传至今,并逐渐被神话,为纪念他,人们在杞县高阳镇建立了郦公庙。通过对郦公庙的实际调查发现,随着时间的推移,像郦食其这样的历史名人,其庙宇生存状况存在很多问题。郦食其与郦公庙郦食其(?-公元前203年),陈留高阳(今属杞县)人。《史记》中司马迁对他有一段简要评价:"郦生食其者,陈留高阳人也。好读书,家贫落魄,无以为衣食业,  相似文献   

教学评价语言的价值回归:从规训者到欣赏者——兼论孔子教学评价语言     

《西北成人教育学报》2017,(3)

教学评价是与人的生活同构的实践活动。教学评价直接指向并服务于人生,具有鲜明的实践智慧色彩。然而,受现代标准化评价功利价值影响,评价语言的独特性被大众教学评价模式掩盖,失去了教学评价语言的生命力和创造力。为此深入《论语》,探寻孔子教学评价语言的艺术,寻找古今文化交融的落脚点,从理论深处发觉现代教师评价语言的发展理路,让传统得到萌发。为教师合理运用教学评价语言、推动教学评价语言向创生方向发展提供理论指导,实践教师由规训者向欣赏者的转变。  相似文献   

“作品取样系统”在美国早期教育中的运用与启示     

《教育导刊》2015,(5)

作品取样系统是一种儿童学习与发展评价系统,在其发展与运用中经历并引领了学前教育领域的评价方式由注重测试性到注重真实性,由注重单一的评价工具到注重评价的系统化建设、信息化运用的转变。文章基于对作品取样系统的研究,分析了该系统的结构和评价模式及其在美国早期教育中的运用情况,并提出我国学前教育评价应注重真实性评价、评价的系统化建设与信息技术运用。  相似文献   

五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系的构建     

《教育教学论坛》2017,(1)

主要采用文献分析、座谈讨论、专家咨询等方法,构建了包括4个一级指标,10个二级指标,33个三级指标的五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系。  相似文献   

国学课进中学校园的实践与思考     

《中学教学参考》2017,(13)

在"国学热"的大背景下作者在学校针对初一新生开设了专门的国学课。前期通过调查问卷掌握学生的基本学情,将国学对考试的实用和对人生的大用结合起来,自主研发校本国学教材;后期教学过程中,灵活使用教材,广泛拓展,激发学生兴趣,同时也关注和及时回应他们提出的各种问题。检测和评价方式灵活多样,平时成绩和期末成绩相结合,试题兼具趣味性和广泛性,能够较好地反映学生在国学课上的收获。在具体的教学实践中,对国学课所涉及问题的思考不断加深。  相似文献   

低年级语文教学的几点体会     

《内蒙古教育》2016,(3)

从低年级开始有意识地培养学生从书本中获取知识的能力,以及在读书时发现问题并依靠自己的力量或借助他人的经验解决问题的能力是很有必要的,低年级学生处于情感单纯容易接受更容易感化的阶段,帮助他们形成良好的道德修养,教材中丰富的人文内涵以及深刻的思想性都是不可忽视的资源。创新是一个民族的希望,具备创新精神的民族才能振兴。每一个儿童都是一块等待开垦的土地,具有不可估量的价值。在学生思维处于快速发展的阶段进行创新意识和创新能力的培养是极好的机会。当过学生和关心学生的人们都关注着考试,更多的人为了考试而学习,却忽视了考试的最终目的。利用评价手段引导学生在生活中学习,对考试有正确全面的认识应该从低年级入手。  相似文献   

谈品德与社会课教师的评价语言     

孙永伟 《小学教学参考》2015,(6):69

教师的评价语言是提高课堂教学效果的关键。因此,教师的评价语言要适当,富有激情,贴近学生生活。  相似文献   

课堂评价,是一门艺术——略谈小学语文课堂中的评价     

《教学随笔》2016,(19)

评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如何优化评价艺术,为语文课堂教学锦上添花?本文略谈笔者管见,与同行分享。  相似文献   

整治有偿补课,鞭子不能只打教师     

袁浩 《广西教育》2016,(4):33

中小学补课现象屡遭诟病,补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最多的教育问题之一。11月11日,广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查,共涉及95 000份问卷。结果显示,周末补课的超3成,寒暑假补课的近5成。据调查结果分析,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小学生的比例甚至超过了85%。(2015年  相似文献