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951.
朱爱平 《太原大学教育学院学报》2014,32(3)
文章阐述了普通话水平测试中机测模式下对命题说话项的评判及探讨,分别从语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度、缺时、离题雷同、无效话语等方面具体论述了对不同档次的评分把握,并结合实例探讨了评分的灵活性与整体性. 相似文献
952.
评判性阅读（Critical reading）是一种深度阅读的方式,是对文本的深层次理解,越来越受到重视。评判性阅读与评判性思维是密切相关的,因为阅读本身不光是陈述文本信息,它还是一个思维过程。学生要找到隐藏在文本背后的信息就须使用一系列的思维技能,如分析及解决问题的能力、推断和预测的能力、区分观点与事实的能力、质疑与判断的能力、评价的能力等。评判性阅读能培养学生的开放性、多角度评判性思维能力,提高学生的阅读能力,最终形成良好的阅读习惯。 相似文献
953.
高校图书馆网站评价模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据科学合理性等原则提出建立高校图书馆网站评价体系,同时依据模糊数学原理,采用模糊综合评判方法,构建高校图书馆网站评价模型。模型包括具体的评价指标及逻辑表达,基本指标的权重、基本等级的评判,并应用具体实例进行了模型演示。 相似文献
954.
书画鉴藏家王永林著《书画鉴藏探要》,以与著名书画家及书画鉴定家萧平、徐建融先生共同探讨的方式,对中国书画的创作、鉴定、收藏以及市场等方面进行评析,从＂创作＂这一源头,推及＂鉴定＂＂收藏＂与＂市场＂的实际层面,对书画的价值评判、鉴定实务、市场态势、发展趋向都作了精辟的研判。本刊在此摘取王永林与萧平先生关于新金陵画派代表人物书画辨伪的对话,以飨读者。 相似文献
955.
956.
高职计算机基础课程存在着教学有效性不高、教学内容实用性不强且与中学信息技术课程类同等问题,在剖析了高职计算机基础教学问题的基础上,从学情分析入手,以调整课程目标和教学组织为手段,提出了一套适合高职教育定位的课程教学模式,并在实际教学中予以实施并验证。 相似文献
957.
958.
正所谓教学评定,是指教师通过一定的方式对教学活动中学生的行为表现、学业成绩等方面作出价值评判的教学活动。教学评定既是教师调控教学过程的基本手段,也是师生获得教学反馈的主要途径。黑格尔曾经指出,教师是学生心中的权威人物""是儿童心目中最神圣的偶像"。因此,学生都渴望知道自己在教师心目中的地位,了解教师对自己的态度与印象。一般而言,学生都具有"向师性",对教 相似文献
959.
数学学什么？有很多次,孩子们的回答会出奇地迅速、统一：“学会做题呀!”做题,也是教师心中的焦点。每当拿到试卷时,教师会说：“哦,还好!这个类型的题目我们做过的。”“我们没练过这样的题目,看来这次要考砸啦……”可见,在师生心目中,会做题目已成为学好数学的评判尺度。 相似文献
960.
文章对国内大学物理实验的考核模式以及考核形式的教学试验进行了分析,探讨了大学物理实验课程的成绩构成与考核特点,并提出了基于模糊综合评判理论的物理实验考核模式。 相似文献