小课题研究成果表达方式——教学课例写作的实践探索     

《小学教学研究》2022,(4)

小课题研究是研究者采用一般的科学方法对自身教育实践中细微的问题进行了解观测和分析,从而发现日常生活中常见教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。教师进行小课题研究有助于其进入研究状态,有助于减负增效、提高教育教学质量,有助于教师专业化成长。一线教师在梳理课题研究成果时,最直接和有效的成果表现形式就是教学课例。本文就小课题研究在实践中的探索进行梳理与描述。  相似文献   

课题研究与课堂教学整合的探索与思考     

周玉琴 《成才之路》2014,(4):83-83

幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究课题,是我们根据综合主题课程,选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容而确定的,它可以充分地让幼儿主动建构,促进幼儿健康发展。我们采取多种教育形式、教学途径整合绿色教育理念和内容,根据幼儿的年龄特点,捕捉幼儿一日生活和周围环境中的有利契机和有益事件,引导他们从自身和他人的经历与体验中学习,倡导绿色和谐的理念,让他们在力所能及的范围内,亲身实践善待身边人、保护身边景、关心身边事的行动。  相似文献   

让学生焕发活力，让课堂彰显灵性——“以学定教、顺学而导”课题实验课堂策略探究     

谢育明 《教书育人》2014,(4):24-25

所谓“以学定教、顺学而导”,就是在课堂教学中坚持从学生学习的特点和实际出发,关注学生的学习愿望,恰当确立教学目标,合理地选择教学策略、教学方法,灵活地调节教学内容与教学进程,使课堂教学真正成为学生自主探究和主动发展的过程。要有效地“以学定教、顺学而导”,提高课堂教学效益,就必须找准教师、学生、教材的最佳“结合点”,让学生焕发自主发展的活力,让课堂彰显主动探究的灵性。  相似文献   

关于市场化背景下我国高校人才培养模式的分析及创新——基于对多国高校人才培养模式的比较和借鉴     

郑婷婷 《教书育人》2014,(3)

正随着大学生就业转入市场机制,高校毕业生就业市场应运而生,就业市场成为检验高校人才培养是否合格的"试金石"。中共中央印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》要求深刻理解"服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发"的人才发展指导方针。如何通过创新,迎接新挑战,就成为目前高校人才培养的一个重要课题,也成为当前高等教育改革与发展中需要迫切解决的问题。  相似文献   

评价量规在研究性学习确定课题中的使用     

王洁 《现代教育》2014,(1):78-79

《确立主题》是研究性学习课题研究的起始阶段,后接"实施研究阶段"。课题的选择、确定,直接决定了课题研究的发展方向、目标。《确立主题》设计贯穿准备、竞赛、评价三个阶段的始终,通过创设竞赛题的环节将确定课题的流程细致化,学生评价量规的具体化。  相似文献   

依托大学生创新课题选题培养学生创新能力的实践与思考     

卢芳国  陈邻利  高强 《高教论坛》2014,(10):5-6

结合笔者指导"大学生创新课题"选题的实践,从选题过程、选题内容方面讨论培养学生创新能力的体会与思考,认为大学生创新课题选题不仅关系到课题申报与实施的成败,也关系到大学生实践创新能力、求真务实精神的培养。教师应把握选题这一时机,引导学生钻研、思考,全面提升学生的创新能力。  相似文献   

中国教育学会班主任专业化课题组高层论坛举行     

《基础教育参考》2014,(14)

正2014年4月26日,中国教育学会十二五规划重点实验课题——班主任专业化总课题组班主任高层论坛在湖南省长沙市明德中学举行。来自全国各地的与会者达1500名,是历年来参与人数最多的一次。教育部基础教育一司领导莅临大会,进行了社会主义核心价值观与青少年思想道德建设、德育队伍建设的专题讲座。本次论坛主题是"班主任的价值追求",旨在提高班主任对德育工作的认知与力行,在理解德育工  相似文献   

推进小课题研究，打造研究型学校     

陈冬华  朱镕江 《今日教育》2014,(12):54-54

问题即课题 学校组织开展了“问题即课题”探讨活动,要求教师们从教育教学的小事、小现象中捕捉问题、挖掘问题、解决问题。只要是自己的教学过程中存在的突出问题,通过教研组成员互议后认真梳理、归纳、分析、筛选。最终可形成小课题加以研究。小课题每年向学校申报一次,学校审批后即开展研究。教研组长为课题研究主持人,其余教师为主研教师。学校现有16个教研组,确立了“多途径课外识字开发学生潜能”“数学练习的有效性研究”“小学语文两步三段预习研究”“如何在小学英语中创设情境”“让民族音乐走进课堂”“农村大课间活动初探”“美术课堂趣味教学研究”等16个小课题并按学校要求进行研究。学校每年评选,并将优秀课题向县、市级申报。  相似文献   

综合素质从哪里来——从重庆市实施“1＋5”行动计划说开去     

黄瑞 《今日教育》2014,(1):42-42

2013年12月12日西南大学附中大礼堂,投影屏幕画面展示的是一枚戒指。发明者这样介绍他所发明的这款聋哑入门铃：“我设计的这枚戒指不仅要敲开聋哑人的大门,还要见证他们坚贞的爱情。”顿时场内响起了热烈的掌声。请不要误会,这不是哪家公司的新产品发布会,而是2013年重庆市直属重点中学研究性学习课题展示评比活动的现场。  相似文献   

和田师范专科学校体育系简介     

《和田师范专科学校学报》2014,(5):F0002-F0002

正体育系成立于1991年9月,现有教师20名。体育系注重科研工作,在全疆范围内已发表了100多篇论文,出版了6本体育教材,完成了两个校级课题。体育系自成立以来根据教育部颁发的三年制专科教学大纲,  相似文献