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71.
73.
迟秀丽 《辽宁科技学院学报》2019,21(2):42-43,60
为了鼓励科技开发,促进科技进步,推动经济高质量发展,我国连续多年出台了关于研发机构购买设备退增值税的优惠政策,高等学校也包含在退税机构之内,本文以辽宁省为例对高等学校落实税收优惠情况进行分析。指出政策落实过程中存在的问题,提出优化建议,进一步促进科技进步和经济发展。 相似文献
74.
“贰于楚”（见人教社2003年6月版高中《语》第一册中的《烛之武退秦师》）是晋公联合秦穆公围攻郑国的两个理由之一。 相似文献
75.
高中语文课本中的古诗文,每一篇就是一个较完整的故事。教学时,我常先用讲故事的形式导入,或老师讲,或学生讲。例如,我把《烛之武退秦师》的故事用示错式绘声绘色地演讲给学生听,故事讲毕,鼓掌声、赞叹声、叹息声齐涌。我特别请叹息的学生说说叹息的原因。他们说:老师的演讲很精彩,只是没注意词语的准确性。如你把“微夫人之力不及此”的“微夫人”说成了“那些微小的夫人”;把“秦伯说,与郑人盟” 相似文献
76.
李宜春 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
儒学历经孔盂原始儒学、汉唐经学、宋明理学和明清实学几个时期。作为传入时间最早的东邻朝鲜,也经历了不同时期儒学的影响,并在批判吸收中国传统儒学思想的基础上,顺应本国历史需要,有所创新和发展,出现了李退溪等儒学大师,对当时和后世的朝鲜文化产生了重大影响。 相似文献
77.
熊丙奇 《上海教育评估研究》2019,8(5):25-27
在今年河南的国家专项计划招生中,北大因分数低为由退档两名学生,引发舆论关注的“ 退档风波”。文章分析了当前高考录取制度下的学校退档权,并基于退档权探讨如何扩大学校自主权,推进高考录取制度改革。 相似文献
78.
甘民 《教学研究(河北)》2004,27(4):283-286
纵观《论语》,孔子施教,从来“不轻授”。“不轻授”体现在：适时施教、有限施教和“无言”之教等方面。“不轻授”与启发式相生相伴、相辅相成,为学生自求自得提供条件,目的在于形成学生的认识、实践和创造能力等,“不轻授”是孔子实现其培养完美人格教育宗旨的重要方式。历史上,大凡儒学教育等名家无不继承孔子“不轻授”的施教传统,“不轻授”对古代许多优秀教学方法和教学思想的形成均产生过直接的影响作用。现代教学思想与方法的改革,就其本质意义而言也是沿着学生的学习、思考、实践和创造多于教师活动这一方向演进的。因此,“不轻授”的传统在现代亦得到了空前的弘扬。 相似文献
79.
＂国内粮食领域不存在国进民退,也不存在国退民进!＂1月28日,国内粮食领域内颇具权威的白美清对《农经》记者说,＂粮食加工不是副业,是我国粮食安全的一个重要组成部分,所以我主张中储粮、中粮发展加工业!主张中储粮、中粮打造全产业链!＂ 相似文献
80.
科技论文的两类退修信 总被引：1，自引：1，他引：0
科技论文的退修信可分为2类:第1类退修信指初审后反馈给作者的修改意见,内容相对固定,可采用格式化的方式;第2类退修信指编委或同行专家提出的学术方面的修改意见,以修改稿件的学术内容为主,可采用格式化与非格式化相结合的方式. 相似文献