全文获取类型
收费全文 | 290篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 215篇 |
科学研究 | 2篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 43篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 28篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
排序方式: 共有291条查询结果,搜索用时 218 毫秒
101.
102.
谈技巧运动中音乐与舞蹈的选编 总被引:1,自引:0,他引:1
技巧运动作为一项竞技项目以崭新的面目出现,发展神速,在5个技巧竞赛项目中,都需要选编音乐、舞蹈。技巧运动就是以其优美的舞姿,动听的音乐与高难技巧动作的巧妙配合而吸引广大观众。一套动作的好坏,首先当然要看专项技巧运动的主要组成部分,而音乐、舞蹈的选编是否恰当,则会直接影响整套动作的比赛效果。 相似文献
103.
104.
黄建新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):40-41
目前,各类职业技术院校为培养应用性人才,在一些应用性较强的学科中尝试运用案例教学法,以激发学生的学习兴趣,帮助学生启发思维,增强教学效果.由于这一新的教学方法应用时间不长,一些教师在选编教学案例时,存在某些认识上的误区.因此,有必要探讨选编教学案例应遵循的一些基本原则. 相似文献
105.
为了提高复习效率,让学生系统地掌握所学基础知识,教师在复习时应精心选编一些具有典型性、针对性、灵活性、开放性与综合性的练习题,特别是能体现《数学课程标准》要求的基本题型尤为重要.根据多年的教学经验,本文介绍几则选编复习题时应遵循的原则. 相似文献
106.
《北京档案史料》2006,(2):113-185
1954年6月15日,中央人民政府委员会公布了新中国第一个宪法草案,并号召在全国范围内对宪法草案进行宣传讨论。依照中央精神,北京市成立了宪法草案讨论委员会,并在其下按部门成立了二十三个分会,在从6月到8月的两个多月的时间里对宪法草案进行了广泛的宣传讨论.留下了大量的档案资料。本篇史料即从中选取了一小部分予以公布,大致反映了当时宣传讨论的基本情况,内容包括宣传讨论的计划、宪法草案的主要内容和基本精神、对宪法草案条文的解释、宣传讨论的情况汇报、讨论时所提出来的主要问题以及工作总结等。北京市档案馆藏,档号:1—5—150,1—6—849、957,1—12—187、188。[编者按] 相似文献
107.
小语第七册教材选编了唐代诗人杜牧的七绝《山行》,该诗首句“远上寒山石径斜”中的“斜”字,凯维德老师认为读“xiá”恰当一些(见《小学教学研究》2001年第3期)。此说笔者不敢苟同。首先,所举书证不足为凭。为了说明“斜”字读“xiá”音,凯文列举了《语文参考教案》和《唐宋绝句选注析》等书的注音或注释;而小学生古诗词《跟我背》(广西人民出版社2000年版)也采用了此说,注云:“斜,这里为了押韵,可读作xiá”——而该书正文 相似文献
108.
图①:漫画揭露了王洪文、张春桥、江青、姚文元“四人帮”利用“文革”篡夺党和国家最高权力的阴谋和野心。站在梯子最上端的江青伸出铁钩样双手,张春桥腰间别着一把写有“窃国”字样的大斧,手上拿着一串“开启国家权力之门”钥匙,挽起衣袖,急急忙忙往上爬。王洪文、姚文元则在下面扶牢梯子,帮助江青和张春桥实现窃国野心。图②:王洪文、张春桥、江青、姚文元“四人帮”集团朝思暮想“上台”,篡夺党和国家的最高权力,最后“终于上台”,但上的却是历史的审判台。王、张、江、姚被一根绳子栓成一串,垂头丧气地走上写有“‘四人帮’反党集团”字样的被告席。 相似文献
109.
中学语文教材选编的文章,都是文质兼美的佳作。这些文章,对于阅读来说,是范文;对于写作来说,是例文;对于欣赏来说,则是美文。这是毋庸置疑的。但学生为什么不愿意阅读课文呢?我想主要原因有以下几点: 相似文献
110.
朱宗顺 《中小学图书情报世界》2005,(6):55-55
教育法制化是教育现代性不可或缺的要素,也是我国教育现代化建设的重要内容。1980年以来,全国人民代表大会及其常委会先后制定并颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等7部教育法律,初步构建了以《中华人民共和国教育法》为楱心的较为完备的教育法律体系。但随着我国社会转型和教育现代化进程的加快,现有的教育法律体系还不能完全满足教育发展的要求, 相似文献