全文获取类型
| 收费全文 | 23399篇 |
| 免费 | 39篇 |
| 国内免费 | 92篇 |
专业分类
| 教育 | 17778篇 |
| 科学研究 | 1277篇 |
| 各国文化 | 165篇 |
| 体育 | 968篇 |
| 综合类 | 415篇 |
| 文化理论 | 167篇 |
| 信息传播 | 2760篇 |
出版年
| 2024年 | 64篇 |
| 2023年 | 260篇 |
| 2022年 | 201篇 |
| 2021年 | 284篇 |
| 2020年 | 292篇 |
| 2019年 | 281篇 |
| 2018年 | 126篇 |
| 2017年 | 247篇 |
| 2016年 | 484篇 |
| 2015年 | 856篇 |
| 2014年 | 2321篇 |
| 2013年 | 1942篇 |
| 2012年 | 2210篇 |
| 2011年 | 2579篇 |
| 2010年 | 1900篇 |
| 2009年 | 1779篇 |
| 2008年 | 2067篇 |
| 2007年 | 1255篇 |
| 2006年 | 896篇 |
| 2005年 | 822篇 |
| 2004年 | 668篇 |
| 2003年 | 558篇 |
| 2002年 | 438篇 |
| 2001年 | 346篇 |
| 2000年 | 329篇 |
| 1999年 | 95篇 |
| 1998年 | 54篇 |
| 1997年 | 39篇 |
| 1996年 | 34篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 33篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 187 毫秒
61.
编辑怎样使用新著作权法 总被引：3，自引：0，他引：3
新著作权法就像一个难产的婴儿,几经周折,在各界的关注下,终于在2001年10月27日诞生了.这是我国为迎接人世而修订完善的一部重要法律.虽然,我国在加入WTO的一系列多边和双边谈判中没有承诺完全开放出版业,特别是没有完全放开编辑出版环节的市场准入,但我们也可以从新旧著作权法的比较中看到出版业与国际接轨的趋势,而且保护是暂时的,开放是必然的,作为出版业主体的编辑人有必要认真研读新著作权法,切实提高自身素质. 相似文献
62.
高校思想教育工作中加强学生的集体凝聚力的培养 ,一方面增强学生自身的竞争力 ,以适应社会生产分工的细致化、合作化对人才素质的更高要求 ;另一方面 ,强化学生的集体意识 ,感性上培养学生的集体凝聚力、荣誉感 相似文献
63.
普通高校大学生自我观念的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
谭玉霞 《广州体育学院学报》2003,23(1):99-101
运用日本心理学家依田新的S·D—七点测量法 ,对大学生现实自我、理想自我、集体意识三方面进行了调查与分析。结果表明 :大学生具有不满足于现状、有理想、有追求、自我意识强、集体意识差等心态特征。建议 :加强大学生的人生观教育 ,强化教学与管理。 相似文献
65.
初中物理知识多数只是定性的研究介绍，在这些知识中，概念、名词、定义多，定性规律多，应用多，抽象、难理解。由于受知识准备的局限，讲授的知识比较零散难记，学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣，引导他们积极主动地学习，增强理解记忆的效果，培养学生的能力，教学中采用“顺口溜”的形式，效果很好。 相似文献
66.
前事不忘,后事之师。回忆性写作的价值在于其叛逆性和批判性,女性似乎更执着于悲情往事的回忆,并由此彰显女性创作的意义真实高于思想。 相似文献
67.
中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求. 相似文献
68.
69.
在目前的英语教学当中,影响教学质量的一个主要因素是单词的学习,由于单词这个基本元素没有解决好,从而严重影响了文章的阅读和口语的表达。通过大量调查研究发现,学生自我学习的过程是一个灰箱的过程,由于过程不可控制,导致其结果相差甚远。心理学的研究表明:人的记忆力基本相似,一如人的智力,那么方法的重要性就突现出来,如果能使用一套有效的方法,符合人的基本记忆规律,那么学习效果就可以大大提高,对学生自信心的培养也是一个巨大的帮助。本文从心理学与认知学的角度阐述英语单词学习中存在的弊端和误区,提出“左右脑协调记忆法”。并在英语教学中反复试验,从中总结出一套有效的教学模式。 相似文献
70.