公民道德建设与儒家伦理资源的当代转换     

唐代兴 《湖南科技学院学报》2006,27(3):108-113

“公民”是指组织社会、缔造国家的共同体成员个体，公民道德是指以权利为基本内容、以普遍利益为本质规定、以人人平等为价值原理的公民政治道德。当代公民道德建设需要种各种思想资源，儒家伦理作为其重要思想资源，它要成为当代公民道德的构成内容而发挥其应有的作用，必须根据当代公民道德的伦理理想、价值原理、生存原则而予以过滤、筛选和转换。  相似文献   

论李昂、王安忆创作中性爱描写的女性意识     

曹书文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(5):91-93

李昂，王安忆以其对性爱描写的大胆而享誉海内外，她们在各自所创造的艺术世界中，颠覆了传统社会男权主义的话语形态，对两性之间的不平等进行大胆质疑，重塑女性在两性关系中自由，自主的独立人格，肯定性爱自由对女性生命，感情的重大影响，对实现，更新自我的价值所在，但由于她们置身于海峡两岸不同的家庭，社会，化语境中，因而又在性爱描写上流露出不尽相同的特色。  相似文献   

新发现的相等性原理与基础理论学     

欧阳耿  宋祥军 《喀什师范学院学报》2004,25(3):28-30,34

深入探讨人类认知活动中的“分类”与“类比”现象的本质，将“类比”概念理论化与科学化．发现人类在认知活动中所依赖的“相等性原理”与“不等性原理”，构建科学大厦中的新学科“基础理论学”。  相似文献   

新疆少数民族高等教育公平与效率的分析     

王学峰  蔡文伯 《伊犁师范学院学报》2008,(2):95-99

从公平与效率的视角对新疆少数民族普通高等教育发展进行了分析,指出了新疆少数民族普通高等教育发展中存在的公平与效率问题,并对此提出了一些建议。  相似文献   

甘地宗教思想特征探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

Zhang Laiyi Shang Quanyu 《历史教学(高校版)》2008,(4)

甘地宗教思想是一个庞杂的体系,具有鲜明而独特的特征,表现在两个方面:一是对宗教和谐与宗教多元的重视,包括宗教统一、宗教平等和宗教宽容;二是对人的解放与人的价值的重视,包括宗教实践和宗教人道主义。甘地的宗教思想不仅是打开甘地思想和行为的一把钥匙,而且也是解析当今世界宗教冲突的一剂良方。  相似文献   

中国男女平等沧桑历程中的女性主体意识初探     

聂丽君  马兰 《云南电大学报》2011,13(2):57-60

我国妇女从受压迫的屈辱过去走到充分解放的今天,经历了两千多年的漫长历史过程,“男女平等”成为她们的夙愿。当西方女性主义运动兴起并造成世界范围的影响时,广泛意义上的“男女平等”才真正具有了可行性,我国受其影响,却又具有自身社会、历史的特色,开创了一条不同寻常的“男女平等”发展之路,而女性主体意识的自觉、张扬与反思则成为贯穿其中的重要脉络。  相似文献   

论研究性学习中教师的角色意识   总被引：3，自引：0，他引：3  

苏保卫 《延安教育学院学报》2003,17(3):15-16,22

教师在研究性学习中的意识是关系到研究性学习活动开展成败的关键．在研究性学习中，教师必须具有培养学生个性健全发展的意识、民主平等的教学观、促进学生发展的评价意识。树立正确的意识对于当前开展研究性学习活动，纠正对研究性学习实践中的错误认识，深化研究性学习的实践，具有一定的价值。  相似文献   

实行公平与增长并重的发展战略新选择——构建和谐社会     

蔡思复 《培训与研究》2006,23(5):73-76

为了平抑收入差距急剧扩大的趋势,克服社会公平与增长相悖现象,必须关注社会公平。实行公平与增长并重的发展战略新选择,替代“效率优先、兼顾公平”的增长理念,促进和谐社会的构建。  相似文献   

The Digital Divide as a Complex and Dynamic Phenomenon   总被引：9，自引：0，他引：9  

Jan van Dijk  Kenneth Hacker 《The Information Society》2003,19(4):315-326

The purpose of this article is to propose a fruitful analytical framework for data supposedly related to the concept of the so-called "digital divide." The extent and the nature of this divide depend on the kind of access defined. Considering the possession of hardware, growing divides among different categories of income, employment, education, age, and ethnicity can be proved to have existed in the 1980s and 1990s according to official American and Dutch statistics. If only by effects of saturation, these gaps will more or less close. However, it is shown that differential access of skills and usage is likely to increase. The growth of a usage gap is projected. Multivariate analyses of Dutch official statistics reveal the striking effect of age and gender as compared to education. The usage gap is related to the evolution of the information and network society. Finally, policy perspectives are discussed.  相似文献   

Racism and bullying in rural primary schools: protecting White identities post Macpherson     

Martin Myers  Kalwant Bhopal 《British Journal of Sociology of Education》2017,38(2):125-143

This article examines how two primary schools in rural England with overwhelmingly White populations (of students and teachers) dealt with incidents of racist bullying in relation to their race equality policies. The data are drawn from in-depth interviews with parents, head teachers and teachers. The article draws on the work of Foucault to argue that students are situated in a ‘historical moment’ in which schools acknowledge racism formally and publicly, but this does not reflect their informal, private practices. Consequently, whilst systems are established that could respond to racist bullying, in practice these do not necessarily emerge in the school. A local discourse emerges that counters suggestions of racism by pointing to the existence of anti-racist systems and describing racism as something distanced geographically and historically from rural settings. White identities are both privileged and protected by this process whilst non-White students are disadvantaged.  相似文献