外语习得过程中言语主体意识的重建     

马晓婧 《中国科教创新导刊》2010,(7):107-107

言语主体意识在外语习得过程中的作用是最直接的和主要的。外语学习者首先要有强烈的主体学习愿望,从而产生学习动力,进而付诸行动。近年来,在外语教学领域,通过分析言语主体意识的动机、态度和性格等入手,探讨言语主体意识的重建问题已经备受人们关注。  相似文献   

浅议外语教学中的跨文化语用失误及其对策     

李一飞 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):133-134

近年来,由于跨文化语用失误对外语教学的影响日益突显,跨文化语用失误得到了语用学界和教育界的广泛关注。本文以跨文化语用学和语用失误的理论知识为基础,围绕外语教学中学生表现出来的语用失误展开讨论,分析跨文化语用失误形成的原因,并对改进外语教学提出若干建议和对策。  相似文献   

高校图书馆外文期刊招标存在的问题及对策分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘凤侠  赵杰 《图书馆建设》2010,(2)

外文期刊价格昂贵并持续上涨的严峻形势,使许多高校图书馆在外刊采购上纷纷引入招标机制,以此来规范外刊的采购行为。面对外刊招标中存在的供应商选择的局限性、报价的风险性、招标过程的复杂性及购权刊报价过高等问题,应采取放宽对投标者的资质要求、扩大招标的范围、加强对单一来源期刊采购的调研及严格合同的鉴定等途径加以解决。  相似文献   

Weak and strong novice readers of english as a foreign language: Effects of first language and socioeconomic status     

Kahn-Horwitz J  Shimron J  Sparks RL 《Annals of dyslexia》2006,56(1):161-185

This study examined individual differences among beginning readers of English as a foreign language (EFL). The study concentrated on the effects of underlying first language (L1) knowledge as well as EFL letter and vocabulary knowledge. Phonological and morphological awareness, spelling, vocabulary knowledge, and word reading in Hebrew L1, in addition to knowledge of EFL letters and EFL vocabulary, were measured. The study also investigated the effect of socioeconomic background (SES) on beginning EFL readers. Participants included 145 fourth graders from three schools representing two socioeconomic backgrounds in the north of Israel. The results indicate that knowledge of English letters played a more prominent role than knowledge of Hebrew L1 components in differentiating between strong and weak EFL readers. The Linguistic Coding Differences Hypothesis was supported by L1 phonological awareness, word reading, and vocabulary knowledge appearing as part of discriminating functions. The presence of English vocabulary knowledge as part of the discriminant functions provides support for English word reading being more than just a decoding task for EFL beginner readers. Socioeconomic status differentiated the groups for EFL word recognition but not for EFL reading comprehension.  相似文献   

金融危机下的高校图书馆外文文献资源营销策略探析     

杨翠萍 《高校图书馆工作》2010,30(6):67-69

文章对高校图书馆外文文献资源服务营销现状及存在的问题进行了分析,并提出了在当前金融危机下,高校图书馆外文文献资源服务应采取的营销策略。参考文献6。  相似文献   

关于期刊科学排架的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩绪芹 《江西图书馆学刊》2006,36(3):52-53

期刊的科学排架须体现“以人为本”的思想,正确处理方便读者与方便管理的关系,按照方便读者、简化管理、利于倒架的原则,根据期刊的外在形式,以读者的需求心理为依据,综合考虑排架方法,从而求得整体的最佳效益。  相似文献   

期刊订购网及其应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

马爱芳 《现代图书情报技术》2004,20(7):93-96

介绍了5个中文期刊订购网各自的优势与不足，并对期刊订购工作提出了一些建议。  相似文献   

我国图书馆学、情报学核心期刊学术影响力的分析   总被引：3，自引：1，他引：3  

王晋生 《大学图书馆学报》2003,21(5):69-71,75

要文章利用《中文科技期刊引文数据库》对我国图书馆学、情报学类核心期刊的学术影响力进行了分析。  相似文献   

中介语研究及其在外语教学中的应对策略     

安旭红  张婧 《铜仁学院学报》2013,15(1):114-118

中介语是第二外语学习者在第二语言习得过程中构建出来的一种独立的语言体系,在结构上处于母语和目的语的中间状态。文章试对中介语的产生、特点及成因进行阐述,就大学外语教学中如何应对中介语现象提出了建议。  相似文献   

日本人的内外意识在日语教学中的应用研究     

张东亚 《乐山师范学院学报》2013,(4):127-131

日本人的内外有别意识在日语词汇、随声附和表达和寒暄语、惯用句和谚语等方面都有所体现。日语教师除了平时要有意识地积累自身日本文化常识,关注语言现象背后所蕴含的内外意识之外,还需在课堂教学过程中对日本人的内外意识进行针对性的讲解和训练,并可通过旁征博引、中日对比、情境模拟等组织形式开展丰富多样的课堂教学,以加深学生对日本社会内外意识的理解和掌握。  相似文献